语文卷纸上考查学生三大项内容，基础知识、阅读理解和写作。私下里经常听到小学生特别害怕做阅读理解问题，无论是留作业，还是考试的时候，都觉得自己自信心不足，而导致阅读失分。
通常小学生觉得最难的就是阅读理解问题，总是得不到满分。还有的学生认为自己在阅读理解方面存在问题，这样的问题是不可逾越的，上来就说自己不可能得满分的。
学生做阅读理解的时候，有没有什么方法呢？资深教师：当然，下面开始分享，有几个方法给到你！
一、带着问题读文
学生拿到阅读短文做的第一件事就是看一看短文后面提出的问题，如果问题少，就把这几个问题快速读一遍，带着问题去读文。
有些阅读理解的问题，在读文中就能直接找到答案。
带着问题思考读文是比较高效的，如果问题比较多，我们可以快速地浏览一下前面几个问题，然后再读文。
二、对照问题回文本
学生做阅读理解的时候，通读了一遍短文，相信可以解决两、三个问题的答案，那么答案一定是回归到文本中，在原文中得到关键词或关键句。
然后是有一定难度的问题，在短文中不能直接找到原句，或需要整理思考之后回复答案，也需要回文本。
总之，同学们一定要记住，文章中的内容都是围绕中心去写的，没有多余的废话，也没有无缘无故的句子，所有的句子都是为中心服务的。
三、养成标自然段的习惯
学生带着问题去读文的时候，就应该把自然段标好。
标好自然段是阅读的一个习惯养成，从小学二年级开始就培养孩子标好自然段，因为有一些问题是需要孩子在某个自然段中解答。
四、对照答案的方法
1.谁更适合对照答案？
在这里为什么要这样写呢？如果孩子在假期中写阅读理解，当然是家长去对照答案，如果在学校写当然是老师去对照答案，这个观点应该改一改。
我想说：对照答案应该是学生自己进行的。
这样说肯定会有很多人质疑，学生自己对答案，那就是照着答案抄一抄、改一改，速度快得很，怎么能有效果呢？
2.怎样对照更有效？
是啊，怎样对照更有效呢？
学生在做完阅读理解所有问题之后，再把答案拿出来，逐题进行对照，每道题对照的时候，一定要注意给的答案和自己写的答案有什么差异，一定要注意差异是什么。
有差异就把差异圈出来，在答案中画一画，自己哪个词语没有写出来，或哪一个回答问题的点，根本没想到，就圈出来，自己想一想人家为什么那样答。
这个自己对照的环节，有找错，有思考，就是在做自主学习嘛！只有自己思考的、自己总结的方法，才能灵活运用到今后的学习中去。
五、从小学到初中必考的阅读理解题是哪个？
同学们猜一猜吧，从小学做阅读理解到初中还做阅读理解问题，你猜猜哪个问题是经常考的，可以夸张点说是必考的？
是最后一道题，最后一道题基本上是让孩子们说说自己的启示，读完了文章有哪些收获，或者展开谈一谈。
看到这样的问题你千万不要随意回答，觉得自己有什么收获就把它写上了，这样的话你得不到满分。你一定要明确这个问题，并不是问你的收获，他是在问作者写这篇文章的目的是什么，也就是文章的主旨是什么。
当去做最后一道题的时候，要通读全文，这道题的答案在文中不能直接找出来，但是可以根据自己对文章的理解，想想文章的中心是什么，围绕中心去回答就可以了。
以上是做阅读理解的方法分享，家长和学生都说好用，在阅读理解中果然解决了不少问题。那就快快点赞，收藏或转发吧！谢谢！
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