从数理化三门课程来看，化学是高中三年修正的最大的一门课，即高一的化学与高二的化学完全不一样，很多内容高一是正确的，到了高二就不正确了。比如高一学的化学我称之为“绝对化学”，高二以后是“相对化学”或者叫“可逆化学”。高三则更多的是“信息给与化学”。正因为如此，很多孩子高一感觉化学还学的不错，到了高二就很吃力，到了高三，高一明明做的很好的题也做不对了。
比如我今年带的一个西工大附中的孩子叫高思源，她高一化学学的就还不错，到了高二就感觉很吃力，高三则极其吃力，她们班也有一半以上的孩子无法及格，模考也就三四十分。虽然孩子很努力的刷题，但对于成绩的提升完全没有用处。由于我从她高一开始带她物理，到了高三后她也会问我化学问题，从她的答案中，明显可以看出孩子对于化学底层的理解是没有的，完全是在对着答案照猫画虎，所以过完年后，我也开始带她的化学。
当然需要是从底层开始构建。
高三化学本质上有四个核心大块，第一是基础反应原理，包括了方程式的创造与丢掉，需要孩子把化学视角缩小，如果能站在元素守恒的角度去观察化学反应，那么方程式就可以丢掉了，如果能站在电子守恒的角度去观察化学，氧化还原就可以建立参与电子转移的两种元素的电子桥一步出答案了。只有把观察视角放的越小，化学才能越简单，需要记住的信息量也就越少。
很多人都说“化学是理科中的文科，需要大量的记背。”对于这样的结论，我是很不认可的。如果站在“分子的角度”去观察化学，那的确需要极大的记背量；但如果站在“离子”的角度去观察化学，那碳酸钠与碳酸钾从高中反应上看是没有区别的，只需要知道碳酸根的性质即可。如果站在“几个离子的角度”去观察化学，那就可以创造反应方程式而不需要单独记忆了。
所以说“对事物的观察视角决定了事物的难易程度”。
第二大核心板块是“电化学”，而且这部分需要和氧化还原反应高度结合起来学习，还需要改变一些课本上对原电池的定义，通过原电池的“要素”是否齐备去理解电化学，这样既可以把这个章节学的极其清晰，又可以随意的创造原电池与电解池的方程式。
第三大核心板块是“化学反应平衡”。这也是绝大多数孩子极其吃力的地方，其中最难的点是在孩子脑子中，正反应与逆反应同时存在，无法停下来。所以只有先定义化学平衡的起点，再从底层去推化学反应平衡的定义是什么？平衡由什么控制？判断平衡的最佳单位等，让平衡停下来，再利用守恒去思考平衡，才能把这部分内容学的很好。
第四大核心板块是“有机化学”。其实有机化学是整个化学中最简单的章节，但是在我接触的很多孩子中，因为没有对有机化学形成正确的观察角度，导致感觉无法记背，从而无法理解。其实有机化学分为“碳骨架”与“官能团”两大独立模块，碳骨架不会变，只有官能团在反应，因此理解了官能团，有机就会变成“芭比娃娃”一样，反应无非是换一件衣服，娃娃本身不会改变。只有理解到正确方向上，才能谈及后面的信息给与。
在我带高思源同学化学的三个月里，她的成绩突飞猛进，高考在心理很紧张，出现了不少无谓的失误下，还得了244 。
因此对于高三的学生，一定要尽量把这四大模块按照理解底层去学好，高考化学就可以取得很高的成绩，而对于高一的孩子，一定要在开始，尽量的把“化学观察视角往小里去学习，学会通过守恒观察反应”。如果能做到这一点，就可以在初期给化学打一个很好的基础。
