文｜凝妈
孩子在家学习2个月，每个月都会有一次大型的全科考试。第一个月的时候，成绩直线下降，经过一个月的调整，这个月出现了突飞猛进的好势头。
虽然这样的线上考试，不可控因素较多，但是从孩子平时的表现来看，确实比第一个月有了很大的改观。
第一个月的时候天天磨蹭拖拉，作业都要集中到10点以后才交，天天要催催催，我都急得像热锅上的蚂蚁，他则稳如泰山，不急不躁。除了拖拉，还有字迹潦草、错误率高的问题，常常犯一些低级错误，比如看错了数字计算错误等。
当时我感觉孩子是不是出问题了，专注力不强、学习能力差、自我管理能力不够。眼看开学遥遥无期，在家里都荒废了学业怎么办？
但是，不能轻言放弃，肯定是我们的陪学方式出了问题。后来学习了几套课程，比如如何缓解焦虑、如何和孩子沟通、如何让孩子学习有动力。尝试去改变自己的表达方式，和处事方法，又让孩子重新找到了学习的感觉。
现在孩子真的认识到，学习就是自己的事情，不是父母和老师的事情。能当堂完成的就会当堂完成，有疑问的，会及时咨询老师，确认后再完成作业。作业的工整程度和准确性都有了大大的提高。
对比了第一个月和第二个月的不同，我总结了几点让孩子认真学习的小窍门，其实并不难，我们更轻松，孩子更愉快。
《父母格局有多大，孩子就能走多远》中说：父母的催促 对孩子没有任何作用，有时候，父母也是不断地催促，孩子的磨蹭反而更加严重 。
我们的催促真的无所不在：
早上起床要催，因为有时候需要背诵课文，如果起床太晚，担心他不能按时完成，影响作业评价，也影响正常开课时间，还不能吃饭，影响身体发育。
上课要催，担心他没有按时上课，遗漏老师讲的重点内容。有时候甚至会贴在门边，偷偷听一下，他到底有没有在听老师讲课。
写作业要催促，特别是当大部分同学都已经交了作业，而自己的孩子还没有动静的时候，就忍不住催“还不快交作业，别人都交上了。”
我们的催促，带来的结果是什么呢？
- 孩子反感，我在做，只是没有那么快做完。
- 孩子逆反，你越是让我快点，我偏不干，越催越慢。
- 孩子不自觉，只有在家长催的时候才会做，不催不做。
- 孩子不自信，我就是一个喜欢磨蹭的人，我比同学差。
- 孩子着急，心情紧张，导致大脑反应迟钝，思考能力变差，写字发抖，作业质量更差。
上面这些问题，总有几个会出现在孩子身上，对孩子的学习毫无帮助，只是让家长心情更糟糕，催得更多，孩子更慢学习更差，亲子关系也受到威胁。
《陪孩子度过7-9岁叛逆期》中说：孩子做事情有自己的节奏，磨磨蹭蹭并不值得屡次强调 。
是啊，孩子真的有自己的节奏，我们要学会尊重。
早上我们担心孩子短时间不能完成背诵任务，有些多余了。孩子自己心中有数，不起床是因为他坚信可以很快背诵完毕。
一直认为孩子的记忆能力差，所以我会早一点叫他。通过检查发现，孩子10分钟之内就能背诵一段课文，我录制上传，从来没有超时完成。背诵的质量也次次得到老师的表扬，我们催孩子真的是太浪费感情了。
每个孩子的接受能力不同，有的孩子学得快做得快，交作业更加及时。有的孩子就是学得慢一些、写得慢一些，交作业总会慢半拍。每个孩子都有自己的节奏，如果允许他慢慢来，孩子反而心情稳定，学习速度更快一些。
我曾经问过儿子：为什么总是慢。
儿子说：因为有些内容没有理解，想好好做一做。
我说：看到老师催了，我很焦虑。
儿子说：你不要看，我做完就会交上，耽误不了。
我们形成了很好的默契，我不再频繁的刷新消息，索性让孩子按照自己的节奏来。孩子当堂交作业的次数越来越多，完成的质量越来越高，经常拿到优秀了。就连这几年总是没学好的语文，也有了起色，老师说“找到感觉了”。看到这样的状态，真的很欣慰。
