生活中，总是有一些孩子，把自己的房间、床、书桌弄得乱七八糟，从不主动收拾，找东西的第一反应就是“妈妈，我那什么在哪啊”。妈妈们经常跟在孩子后面不停的说说说，却没有什么效果。在心理学范畴，这种现象叫作自我防御机制，是因为父母经常性的突破与孩子之间应该保持的边界性，剥夺了孩子的一部分自我，让孩子潜意识里产生自我防御、逐渐形成和父母对抗的一种举动。
家长们应该和孩子适当的保持距离，给孩子一定的独立空间，允许孩子的自我，让孩子自我管理、自我学习、自我控制，这就是所谓的内驱力，让孩子用内驱力来实现自我、发展自我。
自我管理。培养孩子的自我管理能力，从小事做起、从生活琐事做起。例如，孩子不收拾房间、书桌，妈妈碎碎叨叨的说啊说、要求这要求那的，结果一边念叨一边还是给收拾了，这样的行为就是剥夺了孩子的一部分自我，让孩子变得“不听话”，越让这么做越不这么做；父母是爱孩子的，是“为你好”，但越是爱越是不小心的突破了该有的边界，越“为你好”也就越无所适从。
心理学上有句话叫“不要对号入座”，你不要认为孩子没有能力管理好自己、收拾好房间，不要对号入座、下结论。应该相信孩子，告诉孩子，你的房间就是你的天地，你自己管理、有独立处置的权利；只有在你做不了的事情面前，才可以请父母帮忙，其他事情父母无权干预。找不到东西时，父母不要责怪，要趁机进行引导，你自己的东西自己看好，父母不会擅自处理的，所以你好好想想自己放在哪里吧，我们相信你肯定能够找到的，这时候应该给孩子百分百的信任和鼓励，绝对不要有任何埋怨或嫌弃。哪怕房间再怎么脏乱差、也先忍一忍，经过一段时间的自我管理，我相信孩子会让你刮目相看、眼前一亮的，父母要做的就是有足够的耐心和坚持，眼不见心不烦，实在忍不了就不要去看去想。
自我学习。在本号“分享孩子培养历程之观念篇”中，我认为孩子应该树立正确的学习观，就是要从小培养孩子自我学习的观念。为自己所想而学、为自己所要而学。多通过身边的事例来给孩子呈现“吃不了学习的苦，只能以后吃生活的苦”这个情况，让孩子能有所触动。五一假期，本想带着在北大读书的一个亲戚出去放松一下，结果孩子为了6月份的重要考试，假期要全力复习、无暇休息。北大小伙就是个自我学习的好榜样，这样的孩子学习肯定不需要父母操心，他有自己的目标和方向，他会为之做出努力、做出牺牲。如何让孩子自我学习可参考观念篇的看法。
自我控制。孩子在学习生活中面对的诱惑，主要是吃喝（不健康食品、烟、酒等）、娱乐（电视、小视频等）、游戏。我认为“烟、酒不碰，其他诱惑不着迷、有分寸”就算自我控制，要求需有张有弛、适度即可。比如像娱乐和游戏，我觉得应该让孩子明白它们的本质，而不是一味的禁止、高压控制，因为孩子总有一天是要单飞的，到时候一旦摆脱控制、来个触底反弹，那样结果更加不妙。自我控制的一些观点，可以参考本号文章“从根源上防止孩子沉迷手机让手机服务于学习的培养方法”。
