高一数学听不懂正常吗？短期内肯定属于非常正常的现象，毕竟从初中的学习方法以及学习内容的难度与高中进行比较，就发觉这是一个非常短暂的过渡期，如果能够尽快的适应高中的生活，那么这个阶段会很快过去，但是如果没能快速地融入到高中数学的学习方法的掌握和学习内容的过程当中那么学不懂，那是高中的常态。
之所以会出现这样的现象，主要原因是：
第一、高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性和抽象性很强的函数综合，即便在初中，数学学习成绩非常不错的同学也难以适应。
第二、高中数学的思维方法和层次更高，更复杂，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决；而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。加上抽象性内容的增加，使得整个理解的过程更加的困难。
第三、知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。如果对基础的抽象概念理解不透彻，那么在练习过程当中就要消耗大量的学习时间。在科目又多内容比较难的情况下，学习的压力是非常大的，所以出现这样的现象也是情理之中。
第四，学生自学能力的差异大。
初中学生自学能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且大部分学生的听课只需要熟记结论，把相同的解题思路和解题的模式搬到同类的题型当中，就可以解决问题。
但高中的知识面广，知识全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，那么当一类题型通过变式之后是很难掌握到位的。
另外，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展，这个过程当中就需要同学们培养自己探索和创新的能力，能够根据所学的知识提高知识的应用能力，在解决实际问题和放性类型的题型当中占据主导地位。
第五、思维习惯上的差异。
思维上的差异是初中和高中阶段同学最主要的因素。初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面窄，对实际问题的思维受到了局限，思考问题的方向和方法也是比较有限的。而高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题，培养学生高素质思维，提高学生的思维递进性。
总之，在初中进入高中的这个阶段，出现成绩的下滑是比较普遍的现象，有一定的时间限定，如果同学们能够尽快的熟知高中的学习方法，对学习的内容在技巧上有所突破，那么很快就能适应高中的数学生活，成绩也会根据自己的努力程度达到自己比较理想的要求。
