小学常见的写景状物的方法与技巧：
- 定点观察：固定在一个位置， 由远及近、由近及远，按照距离的远近对景物进行描写
- 移步换景：随着观察者的移动，依次描写所看到的不同景物，运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官来感受和描绘景物，让读者有身临其境之感。。
- 动静结合：描写景物时，既描绘静态的画面，也展现动态的场景，运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使景物更加形象、生动、有趣。
- 多种感官描写：运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官来感受和描绘景物，让读者有身临其境之感。
- 虚实相生：通过实写眼前的实景，虚写想象中的景象或回忆中的场景，丰富景物的内涵，细致地描写景物的色彩，突出景物的特点和氛围。
词语积累：
1、形容声音大：
闷雷滚动 人声鼎沸 山崩地裂 风号浪吼
震耳欲聋 响彻云霄 锣鼓喧天 惊天动地
2、形容气势大：
齐头并进 浩浩荡荡 汹涌澎湃 地动山摇
气吞山河 波澜壮阔 来势汹汹 排山倒海
3、形容人多：
人山人海 摩肩接踵 人欢马叫 人来人往
人头攒动 济济一堂 万人空巷 座无虚席
原文句段
1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
小练笔
1、《云》
午后三四点左右，从远处传来隐隐约约的风吟，仿佛长风在山林吹着清脆的长笛。我忍不住侧目西望，欣喜若狂，云来了！我抬头往西望去，天空还是碧空如洗，一点变化也没有。
过了一会儿，风吟变成了风啸，只见西边天地相接的地方出现了一抹淡淡的似雾的云影，我再次激动起来。
那抹淡淡的云影迅速地朝我涌来，逐渐伸展，变宽，盖住了半边天空。再近些，只见云浪汹涌，形成一片气势磅礴的云海。云海越来越近，犹如千万朵洁白雪莲纷纷绽放，悠悠荡荡地飘了过来；那样子如同仙女下凡，把天空装点得如梦幻一般。
2、《雷》
晚上十点左右，从远处传来轰轰的声响，好似山呼海啸。顿时屋内人声嘈杂，有人惊呼，雷来了！我们捂着耳朵往窗外瞧去，天空黑漆漆的，星星都吓得藏了起来。
过了一会儿，雷声越来越大，只见远处山天相连的地方出现了一道奇异的亮光，我们再次欢呼起来。
那道亮光疾速地朝我们飞来，瞬间变亮，变宽，照亮整个天空。再近些，只见电光闪耀，形成一片璀璨绚烂的光幕。雷电越来越近，犹如千万头猛兽一齐怒吼，惊天动地地踩踏而来；那气势如同天塌地陷，仿佛天空都被撕裂了一样。
