作为一名资深的高中数学教师，很荣幸能回答您的问题。在我看来，学习数学可以有很多好的方法，但是最关键和有效的是以下四点：
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一、在别人教给你答案前，先尝试自己解决问题。学习数学不如说是在培养一种持续思考的思维方式。在数学学习中，或多多少的我们会遇到想不出思路和答案的题目。有些同学喜欢就放在那里不管了，有些学生遇到不会的题要不就直接问学霸同桌，要不就直接去问老师。
这样可以，但不是学习效果最好的方法。
在别人教给你正确答案之前，先自己思考，尝试自己解决方法。是数形结合还是做辅助线？哪怕在尝试中会犯下一些错误，写不对，没有关系。当你思考过后，再知道正确答案，自身对这道题的记忆力和理解力都会增强。
二、耗费心血的学习才是深层次的，效果更持久。“不花力气的学习就像在沙子上写字，今天写上，明天字就消失了。”
总有学生问我：“老师，学习好累啊。有没有学习不累的方法？”你在开玩笑，学习没有不累的！真正动脑子学习其实是非常累的，看看中研院的博士们你就知道了。
但只有耗费心血的学习才是深层次的，持久的。
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三、反复阅读课本，并集中练习，其实是效率最低的学习方式，检索式练习会更有效。重复阅读与集中练习会让人越做越熟练，以为自己已经掌握了知识。这种学习方式常见于英语默写写错了，一个单词写上20遍，已经默写数学公式，不记得时抄50遍。
但，如果这种方式有效的话，为什么考试的时候你还错？实际上，这种方法达不到真正的精通，也不会产生持久的记忆。
检索式的学习记得更牢。但常常在学习前期需要花费大量的学习时间。检索式学习时，大脑一直处于高速运转，比如在做思维导图就是在进行检索式学习的时候。思维导图学习法不变的真理：配合图表加深印象、将所有重点精炼提取出来。可以将所有重点公式、概念等关键语句列出来再逐步展开，发散思维。
四、把新知识放到更广泛的情景中学习。有学者认为：知与行是交互的，知识是情景化的，通过活动不断的向前发展。用过时间我们不断的学习并理解知识。
《数学课程标准》提出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性，有利于主动地观察、实验、猜测与交流。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。”
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当我们学习新知识的时候，单纯的记忆并不能使我们全面地掌握答案。但是如果我们带着新的知识去做题、或者联想到生活中的应用，我们对于新知识就能理解得更为透彻和深入。
以上四点关于学习数学的方法，希望能对您有所帮助。
