文/戚利
小眼聚光，屈拳聚力。把眼光集中于生活中的细枝末节，才能看到许多不为人知的秘密。这是微观作文。把目光横过历史，穿越时空界限，以意识思考生活中的细枝末节，才能给读者以张驰有度，胸怀万里的感觉。这是宏观作文。总体来讲，初中培养的是微观写作。高中培养的宏观写作。
仔细观察生活，揭示一种规律，发现一种现象，表达一个心理，是初中作文的主流，也是中考作文提倡的。从这个角度来讲，如果孩子写出诸如议论、散文等文体的文章来，分数就不会很高，除非孩子文学功底深厚，否则很难驾驭。
一、仔细观察生活去堂弟家玩，为了给生病在家的母亲找个活，不显寂寞，我们从堂弟的鱼缸里捞了14条刚出生的小鱼。
我们把鱼缸摆在客厅的窗台上，儿子从来不到跟前看一看，他总认准属于自己的事情才做。有一天早上，我提示他说你应该仔细观察生活，为了强调这一点，我特意问了他一个从来没有做过事情：“如果给鱼儿移缸，你会选择什么办法？如何才能用勺子套住快速移动的鱼？”因为儿子从来没有移过缸，他能做的只有根据自己掌握的知识来猜度，这是他经过简单思考后的回答：“要是让我做，我会先把大量的水倒出来，剩水少的时候再捞。”
没有观察就没有生活。孩子其实根本不知道为啥要移缸，所以，孩子的做法只是理论上的做法，缺乏实践对它的支持，宛如纸上谈兵。
为了给鱼儿喂食，妻子煮了一个鸡蛋，可惜我在缸里放了太多蛋黄，以至于使缸里有些浑浊，看着趴在鱼缸边上透过透明玻璃在欣赏的我，母亲小声提醒说：你这样鱼儿会死掉的。一是水太浑浊会导致鱼儿缺氧，二是缸里吃食太多，小鱼不懂控制食量，很容易撑死。听到这，赶紧给鱼儿移缸。
移缸要准备水，鱼儿是不适应自来水的，所以，提前备一盆水，放到阳台的大太阳底下曝晒，谓之消毒。准备一个空缸，将晒了半天的水倒入其中，不能太满，也不能太少，约占缸的2/3容积。万事俱备，只欠东风。
因为取鱼纯属巧合，根本没有事前准备，所以从厨房里找了半天也没有找到捞鱼的最合适的工具，最后找了个舀稀饭用的大勺子，勺子底部稍浅，尝试了几次，一条鱼也捞不到。尝试了多次未果，不耐烦的我开始使劲搅合起水来，水底沉淀下来的蛋黄被搅得满缸都是。也许是鱼儿频繁躲避*扰累了，也许是有点缺氧，也许是浑浊的水挡住了鱼儿的视线，这次捞鱼居然很容易就成功了。儿子没有参与其中，当然没有生活给予他的这些常识，所以在处理问题时也只剩下自己对事物的思考了。
记得2012年最感动中国人物颁奖晚会上，来自台湾的老大爷说过这样一句话：“如果你没有在深夜哭过，请你不要给我谈人生”。任何来自于生活中的感悟都应该是建立在真实的情感经历基础上的。这也是为什么我们大人希望你们除了特长班、学习之外多参与各式各样生活的原因。
没有生活经历，生活细节就不会有，生活感悟也不会描述得特别到位。因为你的写作都是通过你的大脑虚拟构思出来的，别人看来就会显得很平淡，很流水，孩子能想到的基本老师都能想到，你还没有写下面的东西，看的老师就已经猜出来了，导致写作没有任何新意可言，自然不会得高分。
那么，孩子该观察什么东西？离孩子最近的应该是学校和课堂，可惜孩子都不喜欢写身边的事情。以至于造成一种后果：描写校园里青涩的学习生活的作品最后都是由大人通过虚构出来的。孩子不愿意写身边的生活，不仅仅是因为平时不观察，不思考，还有一点，孩子认为生活中的琐事并不足以形成文章。真的是这样吗？纵观中考和高考优秀作文，基本都是围绕对身边的琐事，进行深度的思考而完成的，以小见大本身其实就是一种很高明的写作方法。
有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。
下面看一篇文章：
课堂趣事
今天，我们第一节课是数学，因老师有事，这节课将改上语文。语文老师一进教室就说：“今天这节数学课由我代上语文，我们进行第四单元的听写，拿出你们的听写本。”
（当王老师削瘦高挑的身影闪进教室的时候，教室里如疾风吹过水面一样，迅速掀起了一片诧异的涟漪，有几个同学本能地掏出课程表快速地扫描着。王老师清嗽了一声，俯首从眼睛后面扫视了全场一眼，马上站直身体，用手推了一下快要掉到鼻尖的眼镜，尖细的话语从他高凸着喉结的嗓子里挤了出来：“今天这节数学课由我代上语文，我们进行第四单元的听写，请拿出你们的听写本。”）
同学们齐刷刷地在书桌里翻找本子，听写开始了。当王老师听写到第一部分‘读读写写’中的‘毒打’时，我身上开始起疙瘩，好像鞭子落在我身上一样的感觉。下一个词语是‘撇嘴’，这时老师做了一下撇嘴的姿势说了一句话，“张三眼睛斜了”。张三立马争辩道：“没有啊！！我没有眼睛斜呀！”老师说：“你眼睛没斜，难道是我眼睛看花了不成？或者是你脑袋歪着长的？”他用双手扶着张三的脑袋，前后摆弄了两下，“没有啊！这脑袋是直着长的嘛！！”话音刚落，全班就哄堂大笑起来，有的笑得直不起腰来，有的笑得在那里夸张地捶打起桌子，有的在那里笑着捂着肚子大叫“哎哟’，更有甚者笑着直接从椅子上跌落到地上……这下张三的脸涨得通红，像一个红彤彤的大苹果。这时老师也被自己所说的话给逗乐了，笑得直不起腰来。但有心给这个同学面子，想要他记住这个教训。他又想到这是个很不错的写作题材，为了罚我没有交作文，于是转身便对我说：“某某同学，你把这件事当作今天的作文来写，这可是一个很好的题材，这个题目就拟作《张三眼睛斜了》”。这下大家笑得更厉害了。
听了老师的话，我马上平静下来，开始思考老师纠正张三同学坐姿的意义，仔细观察同学们笑时所展现的各种姿态。回到家，我就迫不及待地展开我的作文本写作。这件事已过了好几个小时，回想当时课堂上哄堂大笑的场景，我仍想笑个不停。在写作的时候，我时不时在那里乐呵，妈妈在书房一个劲地说：“这孩子是不是在犯傻？写个作业还在那里笑。”而我依旧乐于其中不想分辩。
我的心比课堂上的时候轻松了许多，没有了那种被逼交作业的沉重感。《张三眼睛斜了》居然成了老师惩罚我的作文，这可太有意思了。张三也成了我笔下的主人公，感谢老师于我的提醒，也感谢有趣的学习生活，让我不仅有了一个好的作文题目，也有了对生活的理解。
二、认真思考生活对生活进行观察，只是积累了素材，素材真正是否有用，是否能借用文章表达出来，需要认真思考，这其实就是选材。
选材是讲究方法的。你的材料里面是否包含有可以传达给别人的信息。要传达的信息是否有价值，是否是社会所提倡的，是否包含有正能量。这些就需要对材料进行遴选，方法就是要认真思考生活，用世界的眼光来看待事物。
有的人从一个麻雀的身上能看到人类对自然的破坏；有的人从一个汽车前灯的红飘带上看到爱的传承；有的人从一个丢弃的塑料瓶上看到劳动的尊严；有的人从一个眼神里看到爱与尊重；有的人从对话中感受到生命的尊严……这些都是需要从外表向内延伸的，这个延伸过程其实就是思考。
没有思考的素材是堆砌，没有思考的文章是肤浅。能否从各种材料中通过思考选择合适的材料，有新意的材料，是作文成败的关键。那么，具体该怎么做呢？
1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。
2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
3、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
4、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。
这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
举例说明：《爱的温暖》这个题目，我们可以先想想要选择哪些材料来表达爱这个中心？
温暖，来自于老师，朋友，父母，祖国，大地，阳光，河流，云朵，蓝天，大海；温暖来自于一瞬间的鼓励，一次意外相逢，一次哭泣，一次旅行的援助；温暖来自于心灵的呼唤，来自于愧疚，来自于遗憾，来自于憧憬……当你把作文视角放大以后，可以选择的素材就变得很多。
如果只是为了凑够字数，然后谈自己的一点感受，这样的文章只能是二类文。素材的搜集在于平时多看书，多背诵好的句段，包括文学名著，也包括优美的散文。比如我儿子最喜欢郁达夫的《故都的秋》，结果模仿写了一篇开原的秋，效果就非常好。
既然感受温暖，有这么多的素材可以写，那么自己的孩子会选什么样的材料作为写作素材呢？要知道选好了材料，也就成功了一半。如果我们写温暖来自于父母或者老师，这样的材料估计有1000人参加考试的话，800人都在写，你是不能脱颖而出的，这样的材料只能归并到二类文里。如果开头和结尾再没有新意和深度，那么就成了三类文，所以，选材很重要，如果是我的话，也许就是一片绿叶对花的呵护，就是温暖。选材的关键就是要与众不同，新意很重要！
因为是考场作文，大家都一样，写同一个题目，同一个中心，唯有材料新意，思想深刻才能制胜，我们要启发孩子去找与众不同的材料。越是容易的题目，得分越低，因为大家写出来的作文千篇一律，选材新奇，才有可能是一类作文。
当选好材料以后，要确定结构。比如写父母的温暖，我会选一个特定的场景，营造氛围，然后写事件，最后写感悟。就拿中秋节来说，不能写吃，写高兴，要写一种情愫，一种如怨如泣的情愫，大致结构如下：
开头：一般50——75字为宜，这符合阅读心理学。开头很关键，是否能让阅卷老师在简短的几十秒内给你高分，就看这个自然段，能否吸引住他，可以写思乡，但是从古就有，材料陈旧。以下的开头就比较好：
盼啊，盼啊，太阳终于羞怯的撩起了面纱，隐退到了山的那一边，我的心开始跟随星星闪烁，一轮新月慢慢爬上我的心头，爬过童年的梦幻，爬过青春的激情，爬过所有平淡而又温暖的日子。
第二自然段：开始写中秋，中秋与父母在一起的幸福，快乐。字数在200字左右。这一段大家都会写，语言要简洁，记叙要有条理；
第三自然段：欢乐背后的种种无奈、纠结、痛楚、悔恨、不舍。这一段是重点250字左右；
第四自然段，这一段是感情的加温。通过第二、三自然段的铺垫，写出自己的感悟，是高潮，把自己的情感调到最高点。一般150字左右；
最后一段是结尾，意味深长，回味无穷。结尾可以这样写：“亲爱的爸爸妈妈，你们就是月亮，我就是星星，怎么走，也走不出爱的半径，你们的光足以温暖我一生。”最后一段结尾，一定要让阅卷老师心中郁闷，那么也就是他被你触动了，这样的作文就能高分。结尾不能冗长，干劲有力，要有余音绕梁之感，有催人泪下之感。
下面看一篇中考满分作文：
宽 容
记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。
终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。
突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。
那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！
在你的生活中是否有一些可以拿来写作的素材呢？对这些素材经过你的进一步的思考和提炼，是否可以完成一篇写作呢？友情提示：班主任曾经在班级里组织过一些比较有意义的活动，请仔细回想一下，这些活动的过程是怎样的？在这个过程当中是否发生了一些值得写的事情，思考一下，你从活动中感悟到了什么？现在就请拿起你的笔来练习一下吧。（关键词提示：《护蛋行动》）
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