孩子表现的非常好！他已经能非常顺利的完成这些学习游戏。Jennifer老师给出奖杯作为鼓励，在课堂上的及时鼓励会让孩子获得更多的学习兴趣和信心。
现在我们换一个玩法，“这是一个水果，可以是红的或者绿色，还可以做成果汁。这是哪种水果呢？”
这个问题是从“使用”的角度给出线索，孩子需要结合生活中的常识进行思考和比较， 通过提示选择答案。
儿童在成长期的辩证思维需要通过老师、有计划的课程引导和设计进行启发。
“哪一种饮料是不健康的呢？巧克力还是牛奶？” 这个问题的指定性更强一些，通过封闭式提问让孩子有目标的思考和比较。
生活中你是不是也经常喝这两种饮料呢？但思考过和健康相关的问题吗？
