第二，要了解听众类型，你是讲给谁听。不同类型的听众我们讲的方式和口风都是不太一样的。比如听众是病人还是住院医师？这就不一样，所以同样一套幻灯，你给病人是这样讲，给住院医就要另一种方式去讲，否则效果肯定是大打折扣的。
第三就是要把课件做好，甚至可以有一些教具。在接到任务要做一场讲座的时候，如果这个幻灯是2018年做的，现在已经过了两年了，就要去思考这个领域里关于这个内容有没有更新？如果有更新要及时更新，不要有过时的地方。另外就是幻灯片最好是自己来完成，因为做幻灯也是自己熟悉思路的一个过程，对讲好这个讲座是一种帮助。
第四就是讲的让大家都愿意听，让听众从头到尾不打瞌睡，在规定的时间内把它讲出来。
子琳：我们也特别想听听白老师在这方面的经验。
白三庆：“四书“当中有本书叫《中庸》，《中庸》当中就提到几个词：博学之、明辨之、慎思之、笃行之。“博学之”是强调厚积，这种厚积不光是来自间接经验的书本、来自各种前辈的讲授，还有自己实践过来的内容，尺有所短、寸有所长，要把属于我们自己的这部分知识体系经过深度的思考和实践，把它变成一个完整的知识模型或方法论。
比如说我们强调洗手当中的7步法，这都是方法论都是模型，当我脑子里有这样一个模型之后，然后确定学情，也就是我要给谁讲。
然后针对学情我再配上相应的案例，再把我个人表达的语速、语气、语音、语调，包括语言的专业度或草根性进行深度的规定，这样的话你的课程设计、你的完整的教学组织就形成了，这个课程本身也就有了浓浓的个人气息，属于个人的品牌课，再经过长时间的实践磨合，这门课就会越讲越出彩。
子琳：许医生在来我们直播间之前您在这方面是怎么做的呢？
许焱：在听两位老师的讲课之前，我自己心里一直在琢磨这件事，每一次我们去制作幻灯的过程也好，还有我们去和别人交流的过程，我认为都是我个人对这件事的一个认知过程。
在这个过程当中，我认为青年医师有一个很重要的点，就是我如何去把控我的思路是正确的，有的时候我们在这一点上其实是蛮困惑的，我们有的时候讲着讲着就跑题了，自己被自己的思路给搅乱了，甚至是我在做幻灯的时候，我都没有拿准我整体的思路应该向什么方向走，这个时候您觉得我们应该怎么做会更好一点？
白三庆：在制作一个课题的过程当中，真正在给年轻的学生讲内容之前要做一次内容的审定，这很像是我们给病人做会诊，这是本着负责任的态度。不是我觉得该怎么讲就怎么讲，负责任的态度是什么？就像盖房子一样，你的底层逻辑是不是扎实？你所有的治疗方法，还有一些关键数据是不是来自于真实的实践，底层逻辑扎实之后，剩下就是你整个的诊断思路。
这个思路我建议是多年来个人经验的萃取，你真的用这种方法做过。第二个，真正形成课件之前一定要认真先写好教案，那是你的讲课思路，当我们的教案很清晰，脉络很正确，你的讲课过程是不会出问题的，是一层一层这样过来的。
青年医生如何讲好专业课？如何讲课不紧张？还有哪些讲好专业课的窍门？明天咱们继续说。
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