小学“三年级现象”你家孩子也有。语文课文更长了，修辞寓意更深刻，中心思想升华了，知识积累增加，学习难度跨越式提高，差生逆袭，学霸掉学渣都在这一年。
低年级还好，基本上答案都在正文中，孩子们多琢磨一下，也能搞定。
等到高年级，就需要掌握阅读方法了。
为了避免3年级成绩走下坡路，家长务必要知道！
只要好好抓一抓，都能跨过“三年级现象”这道坎！
阅读呢，不能一味追求量，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
学不寻思其义，则罔然无所得。
那么，今天奶爸就来谈谈三年级语文阅读这道坎，到底该怎么迈。
奶爸认为，比较好的方法是晨读课文 课文预习 课堂听讲 课后回顾。
晨读课文，不要小瞧课本，一味追求教辅。
课本是大宝藏，舍近求远，反而导致宝藏荒废。
课文预习，扫清字词句，带着问题读课文，理解段落大意，归纳中心思想，掌握课文结构。要是能把课后题目都过一过，甚至做一做，理解又不一样了。
课堂听讲，听课听重点，按老师的节奏走，听老师解析文章，跟着老师的思路去做课后的题目。和自己的答案对照，积累做阅读理解题目的经验。其次，老师讲教辅上的阅读理解题如何做，这就是在教你应用了。
课后回顾，小朋友认真做作业，自己要学会总结每节课学习到的新东西，记在一个专门的本子上。
三年级了，精读安排一下吧！
老老实实吃透课本，熟读背诵课文，字词、古诗词释义、园地里日积月累和古诗都要会默写，吃透课本需要下苦功夫！如果在有时间搞搞课外阅读，背背经典，那简直就是完美啊！
