一名新教师如何快速提升自己,教师要怎么做才能快速提升自己

首页 > 经验 > 作者:YD1662022-10-29 06:23:17

31岁L老师,今年公开课比赛又评为了第一。从2015年开始,L老师已经连续八年获得这项殊荣。

而这并不是L老师的唯一荣誉

市级优质课一等奖、教育教学优秀教师、教育部部级精品课教师、县级优秀班主任、班主任基本功大赛二等奖、连续五年学科优胜,这些奖项L老师都拿到手软。

L老师学生时期就读历史专业,对历史的来龙去脉,历史事件的影响,人性对历史的改变,都有独特的见解和深入的分析,这是他广受好评和深受学生喜爱的重要原因。他热爱历史,也热爱教学。“我很有幸能够从事自己热爱的事业”,他说。

(以下根据对L老师的采访整理)

01

每一份工作都很辛苦,而老师是一份有意义的工作

文中就有详细分析过一线教师的实际课量。和大多数一线老师一样,L老师每周要上30节正课,15节自习。

有早自习的日子,六点钟L老师就要出现在教室里;晚自习的时候,自己要到晚上九点才能下班。L老师所在的寄宿制学校两周一放假,使得工作时间更是格外的漫长。

小编:总体来说工作节奏还是比较辛苦的。

L老师:每一份工作都很辛苦,教育这份工作是一个良心活。即为了养家糊口,也为国家培养人才。还是很有意义的一份工作。

一名新教师如何快速提升自己,教师要怎么做才能快速提升自己(1)

L老师向小编讲述了这样的故事。

小林同学是班级里“最后一排的同学”,对于其他同学来讲,他们会对小林同学产生期待只有两个时刻,一是运动会上为班级争光,另一就是等待着在枯燥的学习中,林同学能够跟老师顶上几句嘴,吵上几句架,有时候老师吃瘪,有时候小林同学吃瘪,总之无论如何,都是同学们枯燥乏味生活里的调味剂。渐渐地,老师们开始不愿意管教这不知好歹顶嘴的孩子,小林同学在同学们的眼中也不过是一剂调味剂。

但,L老师不一样。

历史课上安排提问,L老师永远不会跳过他,不出意外地,小林同学每次都什么都答不上来,站起来“无语凝噎”,和老师僵持一会儿再坐下,小林同学向来如此面对提问。

L老师按照惯例的课堂提问,这次课,小林同学终于来了性质,给了L老师一个出乎意料的回应。

“我摆烂,摆大烂。”说这句话时,小林同学的屁股甚至都没有离开座位。

“我其实知道你什么都不会。”L老师说,“从你初一开始每一次提问你都不出意外的什么都不会,但我还是提问了。初一的时候我和你说,你是一个聪明的孩子,是很有希望能考上高中的,而我永不觉失望的不断向你提问,是希望能够给你留一个‘自己还没有被老师抛弃’的希望。”

……

“很开心你今天回答问题了,很不开心你的回答不是正确的,你有选择,你可以不摆烂。”

……

第二天的课前提问,L老师第一个提问了小林同学,虽然生活不是电视剧,小林同学不能立竿见影的奋发图强,一改往日作风,立时提升水平。

“他确实磕磕绊绊地尽力回答了,哪怕答案语无伦次,但对他来说是巨大的改变。”说到此处,L老师不觉露出笑容。

教育是一个灵魂影响另一个灵魂,他语无伦次的答案我至今都记得,老师也许只是一份平凡的工作,但是如果我能影响他一点,这就是这份我热爱的工作无与伦比的意义。”

在那一个个改变的瞬间,对于孩子来说是巨大的希望,我们不能自诩高尚,但我们确实为此自豪。

一名新教师如何快速提升自己,教师要怎么做才能快速提升自己(2)

02

花在教研上的时间不能少,老师也需要改变

小编:L老师的教学成绩名列前茅,但是我们都知道,除了上课以外,还有各种学校的活动需要参与,甚至赛课等活动也需要花费大量的时间,您是如何权衡自己的教研时间的呢?

L老师:我们总是教孩子“时间就像海绵里的水”,其实我们自己也需要学习这样的时间利用,当然我不是支持把自己的时间全部投入工作中,而是我一直力求更高效的利用时间。

L老师继续讲起自己的心得体会。

有一次我晚自习下课,在回家的公交车上,我观察了一下周围人的表情,大家都很累,很多人都眼皮打架,瘫在座位上,但手里一定会拿着手机在那里翻。他们不一定是在回工作消息,大多数时候只是在机械地划,划娱乐资讯,划视频,就是不愿意去休息。

已经有越来越多的人对此进行了科学的解释,比起获得休息,人们更看重的是可以自由支配下班后的时间。所以有个词叫报复性熬夜嘛。

一名新教师如何快速提升自己,教师要怎么做才能快速提升自己(3)

曾经我也是一个电子爱好者,用各类软件充斥着自己的生活,比如通勤时我听喜爱的音乐,感觉只是为了屏蔽外界声音,从来没有用心留意歌曲给了我怎样的共鸣;下班放松时,我点开B站看各类视频,期待自己能从中收获些皮毛,但实际上很少能消化观看的内容;之前我习惯把学生电子上传的作业在一些碎片时间间隙批改,但这些举动其实从来不会给我增添任何真正的效率。

我不禁开始思考,在信息高度发展的今天,我们究竟有多少时间花费在手机上呢?类似高效、多任务的理念,真的是我需要的吗?每时每刻的电子娱乐、虚拟社交和高速运转,真的有必要吗?为什么本该被科技便捷的生活,反而感觉好像更累了?

所以我得到一些启示,将生活娱乐同工作区分开,是我们提升效率的一个方法。

比如说,某天上午08:00—10:00我没有课,这一期间,我克制住自己贪玩的*,专心工作一小时,让自己玩一小时手机,时间就充分的多。

我并不是推荐大家不玩手机不上网,而是过度的信息和娱乐冲击会给我们一种繁忙的感觉,但是实际上效率低下,通过适度控制和与网络信息隔离的方法,可以真正提高我们的效率,也能让我们更多的感到轻松。

这也是我们需要在生活、娱乐和工作中做出的反思和改变。

总之,花在教研上的时间不能少,老师需要想办法做出改变。

一名新教师如何快速提升自己,教师要怎么做才能快速提升自己(4)

03

要想成绩提升,老师要引导学生配合

1. 教师自己要充满自信

“首先要明确学生的成绩可塑性非常强,认同学生的可塑性是一件非常不容易的事情。”L老师说到。“诚然,孩子需要老师的鼓励,但其实老师也需要孩子的鼓励。当一个孩子总是不重视学习,我们率先关注的不是怎么苦口婆心的劝导,而是怎么才能持续的对这个孩子充满希望;当这个孩子学习看起来很努力,笔记记的厚厚一本,但是不过脑子,错过的题反反复复的讲还是错,每一次考试都没有进益,我们要如何耐下心来引导,持续的相信孩子终归会开窍的。”L老师笑。

亦如L老师所呈现的思考,思想引导是第一要义的,不仅仅包括对学生的思想引导,也包括对我们教师群体自己的思想引导。但正是因为对教育事业无尽的热爱,才会去思考,到底哪些方法是你所真正需要的,又有哪些方法是孩子真正需要的。但无论什么方法,第一点是你要无理由地相信,你的学生是可塑的。

2. 因材施教,分层次教导

L老师:对于优等生,他的学习习惯一般都非常好,并不需要老师过多的单独指导,只需要课上和课下按老师的要求完成任务就好。

例如,谢某同学历史成绩稳定在95分以上,能够自主完成学习任务,我仅仅需要点拨点拨即可。

对于中等生,需要课代表和老师一起配合完成对中等生的学习敦促

例如,方某同学平时背诵需要课代表的敦促,作业辅导需要我亲自敦促和鼓励,孩子成绩很有进步。

对于后进生来讲,学习是一个难题,正所谓兴趣是学习的老师,先给孩子打开学习的兴趣大门,让历史小组组长敦促学生熟记基础,多次考察学生基础的掌握能力。

例如,李同学在这种学习之下成绩从三十分涨到六十五分,进步斐然!

一名新教师如何快速提升自己,教师要怎么做才能快速提升自己(5)

采访的最后,L老师也说出对一些学生的担心:

我最担心的就是那些对于知识很漠然的同学,老师都喜欢成绩和态度好的学生,我是比较关注那些对于那些对于知识无所谓的同学,在这个农村寄宿制学校里,大家的原生家庭能够给予的帮助都一般,我很担心的就是他们始终没有读书改变命运的深刻认识,重复父辈的生活,对生活没有方向感,也没有拼搏感。

写在最后

我们看得见的是L老师一次次评优的课堂,看不见的是L老师毫不松懈的教研,时刻提升效率的严谨

我们看得见的是L老师学生成绩总是排在第一,看不见的是L老师对学生的拳拳关怀

教师是一份责任,我们平凡而伟大。

- END -

作者 / 慕晴

图片 / 网络

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