微课：是指应用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容过程及扩展素材的结构化数字资源。
微课在教学过程中是很实用的教学资源：老师们可以将部分教学难点录制成微课。方便学生在老师不在的时候，也能够自己去学习领悟，一方面可以解放老师，另一方面方便学生。不仅仅只是比赛时才能用上。
下面我将自己在比赛和平时课堂中，制作微课的步骤和用到工具和各位分享一下。
一、微课选题1.讲解知识点的选择
微课的特点在于它短小精悍，很多微课比赛对时长的要求在10分钟以内。
微课和传统教学时不一样的，传统课堂一节课的内容，显然是不适合直接用来制作微课的。
那我们可以将这节课中的重点、难点拿出来制作一节微课，能够启发教学。
尽量选择适合用多媒体表达与展示的知识点。比如：数学和物理在教学中有可以绘图讲解的知识，但是直白的讲解并不直观，这时我们借用geogebra软件绘图可以动态展示，那可以将该知识点录制成微课，启发学生。
geogebra官网数学案例截图
geogebra官网物理案例截图
微课加入丰富的图形图像，动画以及声色俱佳的视频。
2.标题与内容的选择
确定完知识点后，可以结合实际确定一个具有人文关怀的内容，后面的内容就围绕这个主题展开。
以初中信息技术《奇妙的图层》为例。我们可以结合时事热点，例如从《感恩有你，奋战在抗疫一线》的主题海报，咱们的内容展开就围绕这一主题，这样还能进行感恩与爱国的教育。
主题的确定也是为教学设计的内容做铺垫。
二、教学设计虽然微课时长短，但是也需要良好的教学设计。
教学设计需要符合学生的认知规律。知识的讲解需要由浅入深，逻辑性强，循序渐进。教学内容和画面排版具有启发性和趣味性。
1.微课导入
根据原来确定的主题找到新颖合适的导入很重要，微课时长短，好的导入能够快速抓住学生的注意力，让他们印象深刻。导入时长根据完整微课时长做适当调整，如果为时长 较短。
微课导入时长控制在40-50秒内。
导入的方式
1.根据实际问题导入：例如在制作奇妙的图层这一节微课时，我们可以采用的一个动画人物，来讲述自己关于制作《感恩有你》这份海报时遇到的困难。
我的获奖微课开头到导入
2.音、视频导入，先播放一段与要讲解主题相关的音频或视频导入到主题。
2.知识讲授
设计在讲授中用到的实际例子，应该围绕着原来的主题。所使用的案例能针对性的解惑、启发学生。
3.讲稿的设计
根据设计好的教学过程，写出微课讲解的具体内容。这个过程需要根据所教授的年级，注意语气语调以及停顿的设置。这样方便后期录制微课时更加方便。
三、制作方式及工具微课制作的方式很多种多样的，根据具体情况选择合适的录制方式。
我在这里将制作方式分为两种：
1.根据设计的讲稿，先录制好微课音频，再结合音频制作动画
我有一次参加微课比赛，就是先把讲课内容动画制作成视频，再去录制声音，声音与动画不容易匹配上，前后反复录了7-8次才匹配上。所以我建议纯动画型的微课，这样我们可以根据音频的内容制作出相应的动画，整个动画更流畅。
1.音频录制软件推荐
录制声音时找一个安静的地方，避免外界杂音的干扰。
①使用手机录音功能录制，再将录制好的音频文件通过聊天软件上传至电脑中；
