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如何帮助孩子纠正写反数字的情况呢？对此，美国教育专家曾有过建议：在孩子小的时候出现这种情况，让他们多加练习就好；如果孩子到了8岁以后，对于图形和字符辨别能力已经成熟，却依旧出现这种问题，就需要请专业人士来判断孩子是否有“读写障碍”了。
事实上，在孩子写反数字的过程中，父母一定要耐心、细心，去引导和帮助孩子观察、模仿和纠正，学会辨别上下左右的方位，鼓励孩子不断地进行练习。而不能动辄就指责、训斥孩子，让孩子没有了兴趣，还谈何纠正错误？
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当宝宝“扳手指”计算时，有必要纠正吗？在孩子数学启蒙时，还有一个问题同样司空见惯，就是“扳手指”计算。有的父母也会着急，很担心孩子扳手指计算后会养成习惯，将来无法达成计算的最有效时间和效率。
事实上，现在有很多计算方式都是依赖于宝宝的小手的，比如手脑计算，就是依赖宝宝的小手建立一套计算的模型。
而在宝宝的计算初期，对于数的感知是需要对照实物的数量，而宝宝的小手责无旁贷地承担这个任务。
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一般情况下，宝宝先是用手指很直观的形象观看，然后是动作上的思维，扳手指计算可以说是孩子学习计算的必经阶段了。
通过扳手指计算这个阶段的练习之后，宝宝会渐渐地把计算从手算过度到心算、脑算，也就自然而然地摆脱了扳手指的习惯。
如果孩子特别依赖于扳手指计算，排除宝宝的抽象思维异常之外，就是练习量不够的缘故了。努力帮助宝宝提升计算的练习量，使宝宝尽快地达到心算的水平吧！
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另外，每个孩子都是不一样的个体，所出现的情况虽然大同小异，但形成状态的原因却千奇百怪，需要父母仔细观察，根据自家孩子的特性、个性来寻找最佳解决问题的办法。
比如我家小宝在练习写数字之初，是习惯性使用左手的。用左手吃饭、用左手拿笔；所以他所写的，与描红本上或者老师教授的笔顺都会出现相反的情况。这样，他写反数字也是自然而然发生的。
因此我特意为他制作了左手的数字描红，不管用哪只手，都要写出标准的字啊！现在小宝左手和右手都可以写，并且都不再出错。
所以，孩子是有无限潜能的，真的需要父母的用心陪伴；而想要提升宝宝的数学能力，计算只是最为基础的一部分，要想办法建立和提升宝宝的数学思维才对。
