昨天女儿周岁，邀请邻居的小朋友一起来吃蛋糕，其中有个3岁半的小男孩特别皮，他妈妈让他洗手吃东西，他偏不，不洗手还要吃东西，最后他妈妈拉着他去洗了，他满脸不高兴，生气了很久。
他妈妈苦恼地说：“这孩子最近不知道咋回事，倔的不行，让干嘛偏偏不干，讲道理也没用。”
很多父母都会遇到同样的问题，孩子在某段时间固执得要命，这种执拗是孩子进入秩序敏感期建构内在秩序感的正常表现。
著名教育家蒙台梭利指出：2~4岁是孩子的秩序敏感期，如果没有一个有秩序的环境，宝宝就“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”；如果有一个有秩序的环境，宝宝便会在环境之中逐步建立内在的秩序，然后才会建构自己的智力。
这一时期的孩子对秩序的要求会呈现三个不同的阶段：第一个阶段是会因为秩序被破坏而哭闹不停，直至秩序恢复；第二个阶段是自我意识的出现，他们会为了维护自己认定的秩序而坚决说不；第三个阶段就是让人头疼的执拗，他们因为内在秩序遭到破坏和大人作对或者要求重新来过。
案例1：
贝贝刚满6个月，妈妈经常带她到小区遛弯，之前小区里和她妈妈熟悉的人抱她，她都是笑呵呵的，但是最近她不给其他人抱了，每当有人伸手要抱她，她都会扭过头钻进妈妈的怀里，当妈妈想把她交给其他人时，她会崩溃大哭，直到重新回到妈妈怀里才好。
通常情况下，婴儿在6个月大的时候开始认生，8个月到一岁时达到高峰，认生是孩子秩序感被破坏的表现，也是孩子外在秩序形成的开端。
- 父母需要怎么做
面对幼小认生的孩子 父母可以通过以下方式消除或是减弱孩子的拘谨和惊慌：
第一，绝对不呵斥孩子。
很多父母看到自己的孩子认生会抱怨：“这个孩子真没出息，怎么就这么见不得人。”这个时期的孩子虽然不会说话，理解力也不强，但他们懂得父母的情绪，父母的呵斥和抱怨会加重孩子的恐惧和紧张。
对于2～3岁仍然认生的孩子，父母可以让他们与同龄的孩子玩耍，在玩耍中慢慢消解认生的情绪。
第二，多出门，多参加集体活动。
父母可以趁着孩子在秩序感还不是特别强的3～4个月的时候，多带宝宝到社区广场、公园绿地之类人多、小朋友也多的地方，接触更加广阔的世界。
尤其重要的是让孩子接触各式不同的人群，感受不同人的声音和模样。采用慢慢接近的方法，逐渐地让孩子和周围的人接触，慢慢引导孩子熟悉周围的环境和不同的人。
当然，在选择环境的时候，父母应该避免很多陌生人同时向孩子打招呼或者争抢着要亲近孩子的情况，否则会加剧孩子的认生程度。
第三，采用循序渐进的方式让孩子和陌生人接触。
在遇到陌生人的时候，父母不应该让对方立刻就亲近孩子，这样会导致孩子秩序感瞬间丧失而哭闹。父母可以先和朋友交谈，在交谈的过程中，让孩子慢慢熟悉朋友，然后再让对方抱孩子，以避免一些不必要的恐慌。
此外，父母还可以有意识地锻炼孩子，邀请亲朋到家中来，并且让孩子喜欢的玩具或者零食和陌生人同时出现，让喜悦感冲淡看到陌生人的不安。随着这样的刺激多次出现，孩子对于陌生人的出现而导致秩序被破坏的恐惧感也会慢慢消失。
案例2：
妈妈带着2岁的明明回外婆家，一家人正吃着饭，明明突然对着外婆喊了起来。小手指着外婆的脚，嘴里念叨着：“鞋，妈妈的鞋，外婆穿了妈妈的鞋。”妈妈低头一看才发现原来外婆脚上穿的是自己的拖鞋，就安慰明明说：“明明乖，拖鞋是外婆的，不是妈妈的。”可是明明还是坚持着：“妈妈的，就是妈妈的。”外婆一看急忙说：“明明乖，外婆这就把拖鞋还给妈妈。”拖鞋换完了，明明也变得很配合，主动坐回桌子旁继续吃饭。
孩子需要稳定的秩序来构建自己的世界，所以当秩序被破坏的时候，他们就会表现出强烈的抗议。
维护秩序的最初表现就是给物品分配主人，或者说宝宝心里认定谁的东西就是谁的，别人不能乱动，更加不能乱用，比如说拖鞋、外套、枕头等。
- 父母需要怎么做
宝宝对世界的一切认知都是在秩序稳定的情况下，如果秩序遭到破坏，宝宝就会全心地去维护自己的秩序，没有时间去了解世界、认知世界。作为尽职尽责的父母，应该在宝宝秩序敏感期之中做到以下几点：
第一，满足孩子维护秩序的要求。
案例中的明明在看到外婆穿了妈妈的拖鞋之后就以不吃饭的行为表示抗议，要求换回来，需求满足后，他立刻就恢复了常态。在生活中，父母如果遇到这种情况，首先就是要满足孩子的需求。
因为孩子出现这种行为，不是任性调皮、不是无理取闹，而是秩序敏感期到了，是正常的情况。满足孩子的这种需求不是惯着孩子，而是尊重孩子。
第二，借用秩序敏感期培养孩子的良好习惯。
在现实生活中，很多父母会遇到这样的情况，那就是孩子怎么也不穿给他新买的鞋子，认为那不是自己的。有些父母会强迫孩子穿上，这样做会破坏孩子的秩序感，影响孩子对世界的认知。
所以，父母绝对不能够完全按照自己的想法来，应该尽量去配合孩子。同时，利用这个特殊的阶段来帮助孩子培养良好的生活习惯，比如告诉孩子，哪些东西是能拿的，哪些东西是不能拿的。最重要的就是培养孩子“不是自己的东西不能拿，也不能用”的习惯，并且逐渐强化孩子的认知。
第三，要努力去保护孩子维护的秩序。
对于孩子处于秩序敏感期的父母来说，应该保护孩子想要维护的秩序。不要当着孩子的面动用他人的物品，如果孩子提出抗议之后，马上还原，下次注意不犯同样的“错误”。
- 有用的小游戏-玩具归位
训练目的：培养孩子的秩序感，让孩子养成玩完玩具要放回原处的好习惯。
训练方法： 1. 在小卧室里为孩子选择一块专门的区域存放玩具，并且准备一个小箱子帮助孩子将不同的玩具分门别类的放好。
2. 父母每次给孩子讲完故事，引导孩子将故事书放在固定的小筐或者小盒子里。
3. 在孩子玩完某个玩具或者皮球之后，引导孩子将玩具或者皮球送回去。
4. 在引导孩子将玩具或者皮球送回去的时候，父母一定要使用游戏的口吻。比如说：“现在我们该送小汽车或者小皮球回家睡觉咯！”
案例3：
3岁的女孩丝丝，最近在穿衣服的时候，总是很执拗，必须先穿上衣，然后穿袜子，接着穿裤子，再是鞋子，最后才会下床，让妈妈在梳妆台前给自己梳小辫子。有一天，因为有急事出去，妈妈担心赶不上车，就在丝丝自己穿上衣的时候，帮她穿上了裤子，裤子还没有提好，就给她套上了袜子。丝丝一下子挣扎起来，然后笨拙地脱下袜子和裤子，重新自己穿。妈妈着急得在旁边一直催，但是丝丝充耳不闻，不紧不慢地按照自己的节奏和顺序行事。
孩子秩序敏感期的第三个阶段就是执拗，秩序被破坏后要求从头再来的执拗。
这个阶段的孩子最让父母头疼，就像案例里的丝丝一样，行为不可逆转。穿衣服的顺序错了，必须脱下来重新按照顺序穿。妈妈即使再怎么催，也改变不了她的秩序。
- 父母需要怎么做
这个阶段父母强制制止孩子会引起极大的反弹，顺其自然又会影响事情的进度。面对进入执拗敏感期的孩子的时候，父母可以这么做：
第一，尊重理解孩子。
虽然孩子的秩序敏感期是2～4岁，但是从出生开始，孩子就在逐渐建立自己的秩序感，并且逐渐有了秩序的喜好。当第一次穿衣服是什么顺序之后，他们以后穿衣服也会用同样的顺序。这样有秩序的环境才能够给孩子带来安全感，否则孩子就会不舒服。
父母应该理解孩子是在通过维护外在的秩序来建立内在的秩序，应该尊重孩子这种维护秩序的行为。
第二，给予孩子维持秩序的自由。
孩子会通过外在的秩序来建立自己的内在秩序，内在秩序与外在秩序共同配合将对外部世界感觉的认识上升到知觉的认识，这是孩子智力发展的关键一步。
为保护孩子智力的发展，让孩子能够正确认识这个世界，父母应该给予孩子维持秩序的自由，不要将成人的理由强加到孩子身上，破坏其维护秩序的行为。
就像故事中的丝丝一样，如果妈妈不让她重新穿衣服，她的秩序感就会被破坏，一整天，甚至好几天她可能都会非常不高兴。
第三，不要强行去破坏孩子的秩序。
孩子需要通过追求秩序来认识世界，发展智力，寻找安全感，所以父母一定不要强行去破坏孩子的秩序感。
无论原因是什么，即使是要迟到了或者要耽误某件事，也不能成为破坏孩子秩序的理由。因为相比于孩子的健康发展，什么事情都没有那么重要。
- 有用的小办法-为宝宝提供井然有序的环境
训练目的：帮助孩子建立秩序感
训练方法：1. 为孩子安排一个科学合理的作息时间表。
2. 给孩子提供一个整洁有序的环境，各种物品一定要摆放整齐，使用完之后一定要放回原位。
3. 给孩子提供一个和睦的家庭氛围。家庭成员之间要平等相处、长幼有序，满足孩子秩序敏感期爆发的需求。
案例4：
4岁的松松，非常喜欢排顺序。爸爸带松松去书店，到了书店，爸爸原本想把自行车随便停一下就行，可是松松一定要爸爸按照顺序停好车，并且车头的方向必须和已经停好的车一样。在幼儿园，妈妈去接松松放学，老师告诉妈妈，松松在学校里表现得非常棒，不仅帮助老师排椅子还帮着摆餐具，有时候老师把勺子位置放错了，他也会纠正过来。回到家，松松会蹲下来摆放鞋子，码得整整齐齐。在卫生间，谁的毛巾该放在什么位置，爸爸妈妈都记不住，松松却能够记得一清二楚，每次放错了，然后重新排整齐。
在孩子的眼中，世界是一个有秩序的整体，如果秩序被破坏，孩子不会不管不顾，而是想将秩序恢复。
- 父母需要怎么做
秩序感对一个孩子来说非常重要，当秩序感被破坏时，孩子会坐卧不安。面对喜欢排顺序的孩子，父母应该做到以下几点：
第一，理解并且尊重孩子的排顺序行为。
处于秩序敏感期的孩子基本上都会有给物品排顺序的冲动，如果不让他们排顺序，他们就会焦虑万分，躁动不安。
对于孩子的这种心理，父母应该理解并且支持。因为孩子对于排顺序的冲动是固执的，甚至是执拗的，作为一个真正爱孩子的父母，就应该理解并且尊重孩子的这种固执，并且利用这个特殊的阶段，培养锻炼孩子的自理能力。
第二，和孩子一起玩排顺序的游戏。
父母可以通过游戏的方式来增强孩子的秩序感，并且利用这个时机来给孩子增加一些知识。
比如说可以将一个纸质的小人放在地上，然后让孩子拿着纸质的衣物给小人穿衣服。这样不仅能够锻炼孩子的秩序感，还能够培养孩子自主穿衣的习惯。
当孩子顺利度过了秩序敏感期，孩子可能会将这种良好的习惯保持下来。所以，从另一个角度来说，秩序敏感期其实就是家长培养孩子良好生活习惯的最好时期。
当秩序变成一种习惯，就会体现在生活中的每一个方面，会在孩子日后的生活中起到关键的作用。
- 有用的小游戏-汽车连线
训练目的：通过排顺序加强孩子对亲属关系的认识。
训练方法：1. 在地上画出一块区域作为停车场。
2. 在停车场上贴上几张纸片，分别写上爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆。
3. 再拿出六张纸片作为汽车，同样写上爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆。
4. 让孩子先观察一下地形，然后拿着汽车将汽车停在相应的位置上。
蒙台梭利说：“孩子的心灵就像是一个神秘的深渊，照顾他们的父母并不了解它。当父母并不了解孩子心灵的时候，就应该怀着一颗敬畏的心，给予孩子们爱，给予孩子们自由。”
作为一名合格的父母，首先做到的就应该是了解孩子，对于成人来说世界是变化多端的，但是对于孩子来说，他们会认为世界是秩序井然的，在这个基础上孩子会形成内心的逻辑，也就是思维。
随着年龄的增长，这个思维和逻辑开始变化，孩子们也随之认识到世界和事物的形式变化，这是孩子认识世界的整个过程。
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