制作笔筒的第一步就是跳出对“笔筒”的固有印象,可以尝试拆解,也可以尝试组装,把收集到的材料重新组合,老师设计的障碍环节让孩子们受到阻挠,再经历了困顿与焦灼之后,大量的时间和空间让孩子们去改进,直到专属于自己的“笔筒”诞生。
“创客”一词源自英文中的“maker”。作为STEAM教育中的重要一支,创客教育的核心是“创造”,即创设一个安全宽松的环境,让孩子自由尝试,以达成其创造(make something)的目的。
制作笔筒的第一步就是跳出对“笔筒”的固有印象,可以尝试拆解,也可以尝试组装,把收集到的材料重新组合,老师设计的障碍环节让孩子们受到阻挠,再经历了困顿与焦灼之后,大量的时间和空间让孩子们去改进,直到专属于自己的“笔筒”诞生。
“创客”一词源自英文中的“maker”。作为STEAM教育中的重要一支,创客教育的核心是“创造”,即创设一个安全宽松的环境,让孩子自由尝试,以达成其创造(make something)的目的。
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