不久前，美国麻省理工学院2020年常规录取发放了全球offer。
来自北京人大附中的高二学生邓明扬，凭借着在数学和信息学方面的突出表现，成为了中国大陆唯一的幸运儿。
说起他的成绩，邓妈妈曾透露：小时候家长并没有刻意指导，也没有给他报很多额外的奥数班，全是儿子凭借着兴趣在主动钻研。
而邓同学自己也说，自己想学好了参加比赛，理由无非三个：“我喜欢”，“感觉很有意思”，“想去玩玩”。
其实，总结那些学霸的成功经验，你会发现，他们很多人都在学业上表现出了很强的内驱力。
曾有统计显示，72.9%的哈佛父母认为，自己的子女在高中阶段学习非常自觉，成绩从来不需要父母多操心。
《驱动力》一书中提到，人的驱动力可以分为三种：
第一种来自基本生存需要，是生物性的驱动力；
第二种来自外部力量，是奖罚并存的萝卜加大棒模式；
第三种来自内在的动力，是内心想把一件事情做好的强烈意愿，也叫做内驱力。
前两种驱动力是被动的，会随着外部条件的改变而消失。唯有最后一个内驱力，源自本心，不受任何外界因素的影响，无论何时都能充分调动起一个人的干劲儿，从而激发无限潜力。
英国一项长达几十年的大型追踪研究项目——出生队列研究（British Birth Cohort）也发现，有20%左右来自社会底层家庭的孩子，成功实现阶级的跨越，彻底改变了自己的命运。
经过数据分析，研究人员在这些逆袭的孩子身上找到了一个共同特质——拥有强大的内在动力。
他们不像父辈那样堕落，而是对读书与拼搏有着强烈的渴望，往往都非常有决心过上更好的生活。
可以说，内驱力，不仅让孩子如虎添翼，也能帮他们逆风翻盘。当一个人是真正为自己而努力时，状态自然会像开了挂一般，创造人生的一切可能。
可能有人会说，内驱力可遇不可求，拥有它的孩子，早已成为“别人家”的娃；
而自家这个，明明已经试过了各种方法，但他们依旧对成绩满不在乎，学习上也吊儿郎当，没有一点上进心。可能，他们是内驱力的绝缘体吧？
但事实真是如此吗？
电影《为人师表》中，美国教师Jaime Escalante遇到的情况，或许比我们能想象到的还要棘手。
在他执教洛杉矶加菲尔德高中之前，这是一所公认的烂校，学生大部分是南美殖民子女，家庭贫困、父母没什么文化，也不重视孩子的教育。
Escalante上课的第一天，简直要被眼前的景象惊呆了——班上的学生穿着奇装异服，完全无视课堂秩序，甚至还有学生公然挑衅他说：“这里不欢迎你。”
原来，在充满忽略与歧视的氛围之下，这些孩子完全放弃了自我进步。他们满身戾气、拉帮结派、整天逃课、甚至还有人公然吸毒酗酒。
他们，是被所有人都认定未来已毁、无可救药的小混混。或许在我们看来，这样的差生，和内驱力不会有半点联系吧？
但是，Escalante却让一切都发生了改变。尽管过程曲折，但他愣是扭转局势，让这群学渣爱上学习，拼搏进取，最终个个考上大学，其中不乏哈佛、耶鲁等常春藤名校。
这部电影，根据真人真事改编，主人公Jaime Escalante被誉为美国历史上最伟大的教师。在他整个教育生涯中，有一个理念始终有力地支撑着他：“没有一个孩子是不具备学习能力的，只要想学就一定可以学好。”
