开学近一个月，家长们原以为可以自由地喘口气了，可还是有一些突发情况让妈妈们感到抓狂。这些天，儿子家长群里有不少二胎妈妈在抱怨，A妈妈抱怨说："我家二宝最近又嚷嚷着不去上幼儿园了，说是有小伙伴抢了自己的玩具"；B妈妈抱怨说："我家二宝在家抱着我的大腿不放，哭着喊着不去幼儿园，说自己的手被小朋友抓破了"；C妈妈抱怨说："我们家二宝倒是没有被小伙伴'欺负'，就因为尿了一次床挨了老师批评，也哭着喊着不去幼儿园！"。
孩子哭泣，表示不愿意上幼儿园
其实，从表面看，这些妈妈抱怨的理由各不相同，但是孩子不愿去幼儿园的原因却有着相似之处——因为他们在幼儿园遭遇了挫折，抗挫折能力的不足让他们对幼儿园生活产生了"恐惧"心理。
据研究发现，孩子的抗挫能力与以下因素有关：
1、 抗挫能力与身体素质有关作为成人，我们稍微留意一下就会发现，当自己身体好、胃口好时，对生活中所遭遇的挫折事件，都能以较为积极的态度和行为去应对。其实，孩子也是如此，身体比较健康的孩子，无论面对生活，还是学习和人际交往方面的挫折，都会表现得比身体孱弱的孩子要积极、乐观一些。
生病的孩子，心情变得很糟糕
2、 抗挫能力与过往经验有关四岁的淘淘原本是个活泼、好动的孩子，因为平衡能力较弱，每次在幼儿园练习"走平衡木"时都容易摔倒，因此经常遭到其他小伙伴们的嘲笑。淘淘因为这件事闷闷不乐，甚至拒绝参加每天的早锻炼。淘淘的妈妈和幼儿园的老师为了帮助淘淘，想了许多办法。最后，她们发现淘淘特别喜欢画画，而且在构图和着色方面很有创意、很大胆。在老师的建议下，淘淘报名了幼儿园的绘画班，他的作品多次被评为优秀作品展出，淘淘也因此变得更加自信、勇敢。
绘画的成功经验，让孩子收获了自信
淘淘的变化，正是因为两次截然不同的经验导致的，一次失败的经验让淘淘感到受挫，而成功的经验则让淘淘收获了自信。从心理学分析，孩子过往的失败经验往往会导致两种不良的后果，一方面，孩子的自信心会下降；另一方面，孩子对某事物的兴趣也会随之降低。
而过往，取得成功的经验会更有助于孩子解决当下的问题，从而让他体验到成功的喜悦，最终可以增强他的自信心，随之，他的兴趣自然也会被积极地调动起来。当孩子获得了克服困难的经验后，再次面临挫折情境时，其挫折感就会明显减轻。
3、 抗挫能力与安全感有关安全感是一个人对自己及周围环境的安全状态的主观体验，包括生理安全和心理安全两个层面。在生活中，那些安全感较强的孩子在面临挫折情境时，其消极情绪反应的强度较弱，对挫折的耐受力也更强。当孩子遭遇挫折时，如果能得到父母及时的鼓励与安慰，孩子往往会表现出更多的探索行为，对克服挫折也更有信心。
