我们中国有句老话叫做3岁就住皮，5岁就住骨，意思就是说3岁之前你有什么不对的，你还比较好改变，因为只在表面，还没有固定，可是到了5岁了，就根深蒂固了，改变起来就比较困难了。所以说我们为什么要重视3岁以前的教育，就是因为3岁以前，你偶尔教错了，你还能很快调整过来，过了4岁半甚至5岁以后，要改变你的小孩就相当的困难。因此我们3岁以前，培养小孩好的习惯，这是教养的重点。
我们怎么养成小孩的习惯呢，我认为有三个办法。第一就是指导他，再就是提醒他，然后就是改正他。我们给小孩一个新的东西一定要先指导他，。指导，他能记住吗，他记不住，因为比较小，所以要提醒他，提醒他，他还是弄错，那怎么办，就要改正他。就是这三个方法不停的使用，不断调整，然后小孩就慢慢改变。
我们的小孩都不是天才，很多事情，我们要事先告诉他，常常提醒他，而不是事后才来责骂他。可是，偏偏我们很多家长是事后责骂小孩的。给他东西，不指导，错了不提醒，做错了就骂，我们的小孩就很冤枉，他哪里懂呢。我们跟大人讲话有时候含含糊糊，是照顾他的面子，跟小孩一定要讲清楚，例如，这个椅子是给你坐的，不是给你站的，站上去如果摔跤就会很痛你要讲，等他摔伤了，你才讲，那算什么父母。有些东西不能哪来敲地板，敲桌子等等，不能拿来做什么，这样教孩子好不好？答案是不好，因为你在教他负面的东西。有些东西，例如你告诉他不要拿起来抖，他就偏要拿起来抖，因为是你告诉他的嘛，所以你不要负面的告诉他。例如一看到针，你就告诉他，长大了后才能用，现在不要去动它就好了。不要告诉他针会怎么样，会扎破手之类的，不要讲那些，真的不要。甚至有些事情连讲都不用讲，因为讲了也没有用。因为3岁之前的小孩很让人伤脑筋，因为他比较矮小，他不知道高的地方有什么东西，他用手去摸，去拉，结果被伤到，烫到了，这是小孩的责任吗，这是大人的责任。你讲的再多也没有用，因为他没有这种经验，我们能做的是不让他接近这种地方，这样才对，如果真的要接近了，那要告诉他，看不见的地方，最好不好触碰，你要提醒他。我们尽量做到不让不安全的事情发生，这叫做预防，这个非常重要，第二个我们私底下，告诉他，如果遇到不安全的地方，是怎么样的，我们要教他，不是等他错了来责骂他。
我们做父母的教育孩子，要事先把自己调整好。亲子之间一定要和谐，大家才能够彼此信任。所以我们做家长的，要减少小孩子那种情绪性的行为，不要让他乱发脾气，小孩子乱发脾气，一定是大人没有尽到责任。你如果有这样的想法，你事先去防范他。你看，如果小孩子把碗打破了，你该怎么做。你说没关系，没关系，然后你去收拾，这样对不对，显然是不对。你打骂他，也不对。怎么办，你就先不要讲怎么把碗打破的，告诉他先把碎碗片放着，因为那个会伤到手，你不会处理，我来处理，然后你把碗的碎片拿走以后，一定给他一个抹布，去擦那个东西，让他知道那是他搞的，他自己要去收拾。有安全顾虑的，我替你做，没有安全顾虑的你要自己做，不要想我给你收拾，这样就好了，这才是正常的教育。不是说我什么都替你做，也不起说我什么都让你做，因为这样都不对。你一骂他，他情绪化反应，你不讲他，那他认为以后随便可以把碗打破。你不能做的，我替你做，你自己能做的，你自己造成的，你乖乖去做，这样就对了。
3岁以前，也是培养小孩良好习惯的关键时期。当我们指导小孩看那个图文的时候，你看书的时候，最要紧姿势要端正，小孩在那里颠三倒四的看书，就要提醒他，要坐好，当然，父母自己首先坐好，这都是要培养的。图文等玩具放固定的位置，叫他自己去拿，你要听哪个故事，你要看什么，你自己去拿。拿完了，一定要看，看了以后拿回去，放固定的地方，不能说看了后玩别的，随意乱丢，那就养成坏习惯。再忙也要陪着她，把东西放好。或则看着他把东西放好，再做其他事情。图文玩具，他玩一阵子，不想玩了，你把它收起来，隔一段时间你拿出来，它又很新鲜，他又开始在玩，不是说拼命买一大堆，现在很多家庭条件好，玩具一大堆，然后搞的小孩自己都不知道玩些什么。或则什么都不在乎，因为不珍惜嘛，他认为很充裕，东西有的是。如果玩东西，弄坏了，不要骂他，因为坏了也是很正常的，东西本来就会坏嘛，坏也是一种经验让他知道这东西，玩了也会坏哦，不小心会坏哦，这是很好的经验，你骂他干什么呢。东西有不会坏的吗？没有，没有的话，有什么好骂的呢，大人用东西也会用坏呀。你看，这个书看久了那个纸张会翘起来，这就是一种学习，然后他会去压它，小心弄平，他会用得小心一点，就好了嘛。我们记住，3岁以前，人格塑造比学习更重要。一生的品德，就在这时候培养他的基础，我们要用心让他养成各种好的习惯。
所以，父母陪着小孩，陪小孩玩，读书等都是很好的活动，我们在慢慢陪他的过程，引导他自动，就是我陪你可以，你要看什么图画，要什么东西，你自己去选，选定了我讲给你听，玩好了，自己去放。而不是重头到尾都替他做，也不是什么都让他做，也不是，两者兼顾嘛。我们可以看到2岁的小孩是最调皮的，你看，5岁以内，1岁，3岁5岁，都相对乖巧，2岁4岁翻天覆地，没有关系呀，时间过了他就好了呀，所以2岁的小孩皮呀什么的，你根本不要太操心，他总有一天会3岁，3岁会慢慢变好了嘛，你急什么呢，这非常有奥妙的。小孩子有时候这样，有时候那样，他是在学习，以后我都要讲到，小孩子慢慢大了，开始跟爸爸妈妈吵嘴，吵嘴也是一种学习，你不要认为吵嘴就不好。他是通过吵嘴，通过跟妈妈这样子斗气然后来学习，来成长，你要接受他，没有什么好骂的，因为我们都是这样过来的，为什么忘记了自己的过去呢。
但是4岁半，是一个很重要的关卡，四岁半是一道墙，这道墙很难跨越，如果跨越过去，你就可以放心了，他5岁以后就都很正常了，因为他的很多好的习惯形成了，这个小孩子就很好带，你只要注意让他不要染上坏习惯就好了。如果4岁半跨不过去，那就要小心，要加倍的调整他的习惯，刚开始他会比较痛苦，哭呀，闹呀，你要有耐心，帮忙他跨越这四岁半的那个墙，他就开始很正常了。5岁的小孩，你去看，跟4岁是不一样的，3岁的小孩跟2岁又是不一样的。如果我问人家，你小孩几岁了，他说2岁，那我就知道了，那个沙发呀，跳来跳去，看到东西就弄呀，画呀，那很正常呀，因为他是靠这个来学习靠这个来成长的，你急什么？那一点也没关系，不要急。如果到了5岁还转不过来，表示4岁半的那个墙没有跨越过去，那就要特别小心，要耐心调整。
所以在3岁以前，我们少去注意他什么学业上的东西，学这学那，那无关紧要，你只要把习惯培养好，读书的兴趣培养出来就好了。读书和学习是慢慢来的呀，不急的，急什么呢？我们关心他，是实际的观察，实际的了解，主动的去检察，把他调养好。小孩没法做的事情，你要替他做，因为他没有办法，那你一点不马虎，他能够做的事情，一定培养他自己做。
东西用完了，归原位，整理好，再做下一件事情，一点都不能马虎，小便不能因为我玩高兴了，我就不去小便了，我就在这里方便，结果搞得一团糟，不可以的。再习惯，停下来，先去上厕所，洗完手回来再玩，你要提醒他，不然他兴趣来了，就忘光光。吃饭前，就要提醒他，快吃饭了，大家都在准备，把东西收好，要不然他要得起劲，你叫他吃饭。他当然不去吃饭，结果你就迁就他，把饭送过去，那完了，整个习惯被你搞坏了。大人不可以过分迁就小孩，不可以的。因为他是不懂事的，你一迁就他，整个规矩搞乱了，将来要重新恢复是很难的。从严到宽比较容易，从宽到严，是很困难的。要打破制度比较容易，要恢复规矩，是非常困难的。所以不要因为一时的高兴，一时的方便，就来破坏自己定下的规矩，这是非常重要的。
