按理说，小学数学不算难，一般情况下，老师不至于出错。但是，这种情况在我家孩子三年级上期时还是发生了。
一天下午放学，我去接小闺女。她出校门前，我远远看着，就觉得她情绪不对，一脸的委屈、生气。一路上，我问她不高兴的原因。她打开话匣子，气愤地说：“单元考试，有道数学题，本来她是全班唯一做对了的，可老师还是说她错了。”
我说：“没关系，等回到家我看看那道数学题再说。不过你得明白，没有谁规定老师不可以有弄错的时候。”
孩子：“老师要是做错了，是不是把我们都教错了！”
我说：“是的，所以一般情况下，老师尽量不要教错！不过，说不定，你就是你们班那个唯一坚持正确的人呢！”
孩子：“行，回家你也算算，看看是不是老师做错了！”
回到家里，孩子拿出那张试卷，指着那道有争议的题。我一看，是有点难度，经过我反复仔细的计算，孩子确实是正确的，老师是错误的。
我告诉孩子：“恭喜你，我经过计算，你应该是对的。老师的答案确实是错误的。”
可孩子却为难地说：“试卷家长得签字，明天要再交上去的。如果按照数学老师的答案来改，就错了。如果不改，数学老师发现，是要挨批评的！”
我说：“你不要改，坚持你的计算和结果。如果老师批评，我来负责。你就直接告诉老师，说家长同意的。如果数学老师有啥意见，让他给我打电话！”
“真的？那你心里做好准备哦，明天老师会给你打电话。因为这个老师不讲理得很！”孩子将信将疑。
我回答：“确定，我等着！”
第二天，孩子去了学校。我在家里，时不时和看看手机，准备着接孩子数学老师的电话。但是没有，疫情到来了，孩子放假回家上网课。这件事就这么不了了之。
后来，又发生一次类似的事情，数学老师又算错题了，恰恰我家孩子是对的，可被老师批评了几句。孩子满心委屈，回到家眼泪汪汪，并对这个老师心生不敬。我不知该如何开导她，劝慰的话语不起作用。
于是我随后某天专门去学校见了这个数学老师，同他谈了以前两次的错题。谁知这个老师非常敷衍，说第一次的题时间久了忘记了，最近的那一道题出得不好，学生做错也再所难免。我说："我家孩子对这两道题，都没有做错，也一直没有忘记！"
这个数学老师说：“依我来看，你家孩子数学还不错！但不算最好的！”然后就推说有事就走了。我心里不悦，但他走得急急匆匆，我也不好再说什么。再后来，数学老师对孩子也没有任何表示。
从此之后，我家孩子对这个数学老师打心眼里不佩服，也不想听他上数学课，并向我吐槽：“数学老师上课，除了吼，没有讲啥！”
“你上学是为了自已，不是为了老师！”、“老师也不是完美的人，有点错也在所难免！”、“多容忍一下，数学还是要好好学的！”……
总之，我劝解了很多很多，孩子就是不听，数学成绩开始下降，并且强烈要求下学期转学。
后来，我郑重告诉孩子三点：
（1）如果你数学成绩一直下降，下次发生这种情况，我就不敢怼你老师了。只有你的成绩才能让我挺起腰杆！
（2）你一学期要错多少题，各种练习、大小考试，总会错个百八十道吧。可老师偶尔错个一两次，是可以理解的吧！
（3）我同意你下学期转学，并且说到做到。新学校的老师，可能不会有这个错题问题，但是，可能会有让你不舒服的管教方法。我可没办法保证你喜欢。
孩子有了可以转学作保，也就放松了对数学老师的要求，恢复正常状态了。
三年级上期还没结束，孩子的数学老师换了。来了一个漂亮且和蔼的女老师接替，数学老师作为学校二个男教之一，转去教体育课了。孩子这下高兴了，我也长出了一口气。
后来，这个女老师偶尔也出过错，但人很好沟通，一旦发现出了问题就承认，然后就夸奖那些原本计算正确的孩子。我家孩子再也没出现厌学情绪了！
再后来，我问孩子要不要转学，她说别转了，省得她还得训服一帮调皮捣蛋的男孩子！:)
现在的孩子，不是我们那个时代了。我们小的时候，老师是绝对的权威。现在的孩子都有个性，不是打压就能解决问题的了。孩子正确的时候，我们一定要坚定的支持，做他们的坚强后盾。
真的遇到那些思想固化的老师，古有孟母三迁，可以考虑效仿。
就在刚才，我问小闺女：“你三年级上期的那个男老师怎么样了？”
孩子漫不经心地回答：“一个快要退休的顽固老人，在学校混呗！”
我笑了，孩子说得没错。那位老师的目前状态就是这样，一年后可能就要退休了。
最后我要说明，老师队伍中绝大多数都很好，我家孩子遇到的也许只是个案，但如果遇到了类似的情况，我的情况仅供参考。
