其实这就是我们平常说的“随大流”。这是因为脑科学家发现孩子的情绪脑比理智脑发展的快，情绪脑会很快发育完善，所以很小的孩子就会有高兴、失望等情绪。但孩子的理智脑需要到20岁左右时才发育完善。再加上情感脑处理信息的速度是理性脑的50倍，导致孩子经常被情绪控制。当周围大多数人同意某一观点时，情绪脑就会告诉他，“想要融入他们，就要同意他们的观点”，于是“沉默的螺旋”效应就会越来越明显。
加之，青春期的孩子各项激素都开始旺盛分泌，会让情绪脑处于较为亢奋的状态，孩子们很容易被情绪脑支配，做出一些不理智的事情。比如，打群架、霸凌同学等等。
其二，斯德哥尔摩综合症。
上面的“沉默的螺旋”效应，代表了大部分面对霸凌选择置身事外的同学。但事实上，还有另一类学生，他们本身就收到施暴者的霸凌，但反过来还会帮助施暴者去欺压别的同学，就像《少年的你》中那个霸凌三人组中的两面派。明明自己被魏莱霸凌到无助地寻求陈念帮忙，但当陈念被打，被拍裸照时她又一次成了帮凶，为什么？在心理学上有个著名的“斯德哥尔摩综合症 ”，是指被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结，恰好能解释“两面派”的做法。
被救出的人质
1973年夏天，斯德哥尔摩市，来自瑞典南部的32岁简-艾瑞克·奥尔森（Jan-Erik Olsson ），劫持了四名银行职员作为人质，要挟警方满足三个要求：一、释放他正在服刑的朋友克拉克·欧洛夫森（ Clark Olofsson）；二、准备300万瑞典克朗的现金；三、准备一辆逃跑用的汽车。
警方答应了劫匪的所有要求，并拼尽全力救助人质时发现：几名人质竟然向着劫犯，拒绝配合警方！当警察使用催泪瓦斯逼劫犯投降后，人质也坚持让奥尔森和欧洛夫森先走，以确保两位劫犯不会遭到枪*。这种匪夷所思的状况，后来就被精神病专家、犯罪学家Nils Bejerot称为了“斯德哥尔摩综合症”。它不是医学范围内的病症，而是心理状况出了问题。
心理学家后来专门研究了斯德哥尔摩被劫持的几名人质。发现他们对劫犯产生感激行为，是因为在劫持现场，罪犯对人质施了些小恩小惠，比如：人质Elisabeth Oldgren回忆，银行金库很冷，她半夜被冻醒，奥尔森就把他的灰色羊毛夹克披在她的肩膀上；人质Kristin则说，她做了噩梦，欧洛夫森会握着她的手安慰她；奥尔森还让人质用银行里的一部电话联系安慰家人。正是这些小恩小惠，在高压环境下会让人质产生错觉：自己和劫匪是一体的。只有保证劫匪的人身安全，自己才有保障，所以才会出现后面一系列的荒唐之事。
显然，那个让陈念受到伤害的“两面派”就是这种心理。平时，虽然被魏莱经常霸凌，但只要魏莱向她承诺：“只要能把陈念引出来，我就再也不欺负你”，这就足以让她认为自己和魏莱还是一体的，她们共同的对手只有陈念；也足以让她忘记之前魏莱对她的种种伤害。
被欺凌孩子的自白：“上学路的上每一步都像在走向坟墓”，我们必须做点什么！曾看过一部反对校园暴力的宣传片，下面有位被欺凌的孩子留言“每天上学路上的每一步，都像是在走向坟墓”，这条留言被点赞数万次。还有人留言失眠、厌学算什么呢？能活着就不错了！我们送孩子去学校，以为一切都是岁月静好、青春不朽，万万没想到却把他们推入了深渊。
很喜欢广东卫视的《你会怎么做》，这是一个社会实验节目，节目中有好几期都将镜头对准了校园霸凌。其中有一集：节目组安排一个短发女生（受害者）坐在角落，施暴者（演员）上前对她进行语言暴力，对着她说“你到底是男是女？除了穿T恤短裤，能不能穿点别的？ ”
在她们邻桌有两个女孩在吃饭，恰好其中一个也是短发，她密切的关注着这边的情况。实在看不下去就对施暴者说“美女算了吧！差不多得了”，但施暴者却说“我们是同学，玩玩而已，同学们都这么跟她玩”，说完继续欺负短发同学。
