文/亦是孤影照惊鸿
近日，衡水中学雇21辆公交车送毕业生离校的视频刷爆网络，冲上新浪微博热搜榜第七位，引发广大网友热议和点赞。
衡水中学，相信大家肯定都不陌生。
许多人都说，它简直就是神一样的存在。
被大家熟知的不止是他们的管理模式，更是学生们的刻苦勤学。
日常操作，真心佩服。
那么，衡水中学的学习方法究竟是什么呢?(往下看)
01
思想管理——新理念
这些准备一定要有：
①都有一个错题本；
②都有一个好题本；
③新课之前一定先预习；
④先复习后做作业；
⑤做作业要计时(限时训练)；
⑥坚决落实“日清一周结一月考”循环式学习法。
02
计划管理——有规律
(1)长计划，短安排
在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下” 。
(2)挤时间，讲效率
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列为学习时间。
03
预习管理——争主动
(1)读:
每科用10分钟左右通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
(2)写:
预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)写下来。
——读写同步走。
(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1至2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
04
听课管理——重效益
听课必须做到 “跟老师” ,“抓重点” ,“当堂懂”。
听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，即抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50%—60%左右，而预习后懂的则能在80%—90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
05
复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
(1)想： 即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影
学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想，也可以随时回想。
(2)查： 回想是查漏补缺的最好方法
回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2—3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
(3)看：即看课本，看听课笔记。
既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的 “缺漏”点、“模糊” 点。
(4)写：随时记下重难点、缺漏点
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。——建立复习本或复习备忘录。
(5)说：就是复述，就是讲课
如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。讲给别人听，是很好的学习方法。
坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。——此法用于预习和复习。
06
作业管理——要自律
(1)不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语、25分钟写完数学
(2)不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
(3)不检查不作业：作业后必须检查一遍
(4)不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。要沉淀、顿悟！(5)不独立不作业：写作业必须独立，忌翻看书本、笔记，忌抄袭答案。
(6)遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
07
错题管理——常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分：
第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三
正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：纠错要“实” ，不让错题过夜。每道题都要写出错在什么地方，更好的解题方法是什么，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。既要“常回家看看” ，更要“常回家做做” 。
08
难题管理——会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；
二是复原自己考试时的思维路径，
查"堵"点、"歧"点、"障碍"点；挖出"陷阱"与"病根"三是借助答案探究自身存在的盲目疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
09
考试管理——抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。日积月累，久经“考”验，就会形成自己的“考试备忘录” 。
用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考前可找出考点，拿出专门时间做错题本上的题。
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