习作要求：
选择一处场景，通过描写人物外貌、动作神态等写活人物。
切分场景：把一个长镜头分成几个小镜头来描写。
细描人物：聚焦最关键的镜头，通过人物的外貌、神态，还有声音来展现场景，让读者仿佛身临其境。
方法指导：
1. 仔细观察，注意人物外貌最有特点的地方。
2. 按照一定的顺序描写。把自己学过的词语恰当地用进去。
3.找出人物最大特点，分五官身体等各局部证明该特点，并用上多种修辞手法
4.让所写人物与家喻户晓的公众人物发生联系。
材料选择：
1. 下课时，正在看书的同学，或者正在嬉闹的同学，或者正在专心看书的同学。
2. 正在生气的爸爸或妈妈，在厨房里做菜的大人等等。
范文模板：
“叮铃铃”，清脆的下课铃声响啦。安静的校园顿时人声鼎沸。
操场上充满了欢声笑语，热闹极了。几个 （ 比如调皮的男孩）正在 。其中一个 ，只见他高举 ，挥舞着 ，嘴里 ，额头已经 。另一个男生则一边 ，一边高喊 ：“ 。”看到此情此景，让人忍不住开怀大笑。女生也不甘示弱。 几个女生围在一起跳起了皮筋。她们跳皮筋的方式多种多样，一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿 ，让人看得眼花缭乱。这还不够，她们一边 ，嘴里还一边 念叨着“ ” ，那声音是那么 ，那么 ，那么 ，这欢快的气氛感染着在场的每一个人，大家也 。她们的脸上 。此时的操场上，笑声、歌声、打闹声 （可以用此起彼伏、不绝于耳等等），一直传到很远很远.....
