牵着蜗牛去散步
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步
我不能走太快
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?
我催它，我唬它，我责备它
蜗牛用抱歉的眼光看着我
彷佛说：人家已经尽力了嘛!
我拉它，我扯它，甚至想踢它
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
上帝啊!为什么?
天上一片安静
唉!也许上帝抓蜗牛去了!
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我还管什么
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气
咦?我闻到花香，原来这边还有个花园
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔
慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣
我看到满天的星斗多亮丽
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会
我忽然想起来了，莫非我错了
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
《牵着一只蜗牛去散步》这篇文章是我前几年在一个育儿网站上看到的，里面有这样一句话：教育，就像是牵着一只蜗牛去散步。这让有着十几年小学教师经历的我很是感慨。因为我的双重身份，无一不与教育有关。
在家里，我有一个正上小学的女儿。从她出生后，我就总是很敏感地关注一切与养育孩子有关的信息或者知识，生怕哪里出了差错造成一点点的遗憾，我总会很细心地关注孩子的成长过程，我用很多别人总结出来的规则去衡量自己的孩子。
在职场，我是一位小学班主任。我用尽全力的教书育人，我投入百分百的热情和精力，但总是会发现学生们接受知识的能力总不如我想象的那么快那么好，我辛辛苦苦一遍一遍强调落实的知识点，他们总是不以为意。
所以很多时候，无论做妈妈，还是做老师，我经常会在孩子和学生的表现令我不满意时大发雷霆。虽然过后我会学习书上的理论安慰自己，告诉自己慢慢来，再耐心一点会有改观。然而事实呢？事实就是我经常会觉得我的孩子为什么不能读更多的书、学更多的知识、考更高的成绩？在学校，我更加着急于自己的付出没有得到好的成绩。当我看到讲过无数遍的默写题还有的学生答得那么差，我会气得把笔扔在地上，我没有办法好好阅卷，我不止一次被气得几乎崩溃……
后来我发现发脾气并不能改变现状，只能让自己把焦虑的情绪传递给自己的孩子和学生，让他们在我面前战战兢兢、如履薄冰。急功近利让我痛苦，让我觉得艰难，而我把自己的心态调整下来的时候，反倒觉得轻松。
我静下心来重新看了《牵着一只蜗牛去散步》的故事：据说这只蜗牛走得很慢很慢，完完全全地挑战一个人的极限耐心，可是后来发现，在蜗牛爬去的地方，有一片芬芳馥郁的花园，多么充满诗意的境界啊！
我还看到过龙应台在《孩子，你慢慢来》中描述了一个慢的美丽场景：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”多么美好的情景 ！我居然在慢下来的过程中找到了幸福的感觉！
后来，我在开学第一课跟孩子们说，请让自己慢下来，要知道一切的成功都需要漫长的过程，譬如一个孩子的成长，譬如一朵鲜花的盛开，譬如我们每个人必须经历的苦尽甘来。我们要的是慢慢的等待花开，慢慢的迎接成长，慢慢的给自己创造一个美丽的未来。当我的话讲完的时候，我看到孩子们眼中的光芒，我知道，他们从心里开始喜欢和接纳我，开始决定和我一起经历成长。
所以我想说和望子成龙的父母说，教育艺术需要的是“慢教育”。相信自己的孩子，给他慢慢成长的时间，我们只需要静待花开。我想对初入行业的年轻教师说，相信自己的用心和努力，可以收获丰硕的成果。教学要从容镇定，“慢教育”应贯穿于教育过程中的始终，在课堂里，在课后辅导中，在每一天的生活里。
总以为是“我”在牵着蜗牛在散步，其实是上帝让蜗牛牵着“我“在散步。
家长和老师们，我们应该学会去理解孩子，去解读孩子，应该放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。
给孩子一点时间，也是给自己一点时间，在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。
最后和大家分享一篇从网上看到的感悟：
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头来，
这其中成就的，何止是孩子。
