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我们家长常评价孩子学习能力好不好，通常有一个“玄幻标准”：这孩子学习是否开窍了。就连有的学科老师也说，孩子挺聪明的，就是还没开窍。言外之意，孩子还是有进步的空间，就是需要家长再配合一下。于是凡是被定义为“还没开窍”的学生，家长在他们身上都投入了大量的时间和辅导精力，期盼着孩子能在哪一天突然灵光乍现，变成了别人家的孩子，成为了逆袭的学霸。有没有这样的学生？也有，但是非常少数，他不是因为学习开窍，而是因为本身学习天赋就不差，只是家长没有关注到罢了。那么家长到底该如何帮助孩子打通“学习开窍”这个关卡呢？
首先我们要确认一下，学习开窍这件事，到底是怎么回事？所谓开窍了，是我们的学生在学科的学习习惯、积累上突然理解了，也就是融汇和贯通了。从量变到质变也不是突然的事，而是在这之前的学习过程中，孩子有意和无意的进行了积累。其次，所谓的积累，也就是对知识点的练习和输出，语文学习就是不断积累的过程，在这个过程中，我们学习课文、阅读能力、写作能力，学到的知识点，都被运用到了日常学习和生活中，有了练习和输出。
最后所有的学习都做好了准备，只是家长没有关注到这个爆发点，孩子在一次考试或者一次学习任务中，表现非常好，超出了老师和家长的预期，那么孩子就撕掉了“未开窍”这个标签，变成了优秀的会学习的好学生，也是家长和老师希望的学生。那么突然在语文学习上开窍，需要我们家长帮孩子打通哪3个学习习惯，做好怎样的准备呢？
1、关卡的钥匙就是学习计划
好的学习习惯，可以应用于各个学科。打通学科之间的联系，就是需要把学习习惯串联起来。比如语文需要预习课文，数学也一样需要预习，提前预习公式，等到老师上课讲的时候，预习中的问题就迎刃而解了。英语和语文一样，作为语言类的学科，也需要提前预习，预习单词和课文，熟读课文。那么打通了学习习惯，就找到了开窍的大门。可是，光有习惯还不够，我们也能看到一些学生，家长用心辅导，孩子写作业也很认真，上课也是认真听讲，但似乎就差那么一股劲，进步很慢，孩子学得很辛苦。于是老师就会说，还没开窍呢，等开窍就好了。开窍总要找到一个通关秘籍，关卡的钥匙就是学习计划。好的学习计划，帮助我们正确地达成学习目标，并建立学习自信，这便是一个良好的学习过程。
