面对一致性偏见，父母理性的态度，独立的思考，离不开自我反省、自我教育。
教育学家克鲁普斯卡娅说：“对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。”
孩子是大人的镜子，孩子身上出现的任何问题，很大程度都能在父母身上找到根源。
家长身正才不怕影斜，父母的人格心性也会辐射到家庭生活的方方面面。
就像哪吒的父亲是一城总兵，为一城百姓负责，母亲身兼降妖除魔的重任，哪吒也潜移默化承接了他们的思想精髓，才会在后来力挽狂澜、挽救全城。
当哪吒打败夜叉救回小女孩，村人反诬赖他想害人时，哪吒的父亲始终相信他。
反观我们很多父母能做到吗？
有次家长会后，我亲眼看到一位父亲在老师指出孩子的问题后，一个耳括子就扇过去了，嘴里骂骂咧咧训斥，丝毫没有顾及孩子的自尊。我很难受，这样的父亲，对孩子又是一个怎样的榜样呢？
也许有人会说，有的孩子就是满嘴谎话，不能信。但你是否想过，孩子生下来就是个谎话精吗？他为什么撒谎？你了解吗？他经历过怎样的心路历程，你知道吗？
没有不想成为好孩子的儿童，只有在成长路上被扭曲了价值观的病态心理。试想一下，若魔童哪吒的父母也用偏见来看待他，结局又会怎样？
父母不是神，当然也会犯错，父母角色的重要，让家长的自我教育成了家庭教育的前提。
当孩子出现行为偏差，大人往往焦虑急躁，反而被情绪控制，口不择言。父母多反思自己，才能在孩子发脾气时冷静下来，先接纳他，将他带离坏情绪的漩涡，孩子的心得到安抚了，又会是那个明事理的好孩子了。
说穿了，道理孩子都懂，只是他的心受了伤，需要理解与安抚。
心理学家说过：“父母打骂孩子肯定不对，但任何人都有情绪失控的时候，好的教育，不是让父母当神，而是教会他们，用爱，及时弥补和愈合孩子的创伤。”
哪吒的成长经历，给了我们无数启示，那些被贴上醒目标签，被视为无可救药的委屈、无助、倔强的孩子们，父母要如何帮助他走出内心的牢笼，拥抱阳光？
第一，给他一个“抱持性环境”。
当孩子情感受挫时，如果能得到他人情感的支持、理解，让孩子去发泄情绪，感受周围人给予的宽容和关怀，那么这个孩子通过一段时间的调整，会从焦虑、抑郁、愤怒中走出来，心灵也会因这份照顾而获得成长，这个环境我们称之为“抱持性环境”。
在电影《银河补习班》里，马飞是老师眼里的“坏孩子”，大家眼里的“学渣”，他能成功逆袭，其原因很大程度上有赖于他父亲，邓超所饰演的马浩文给予的“抱持性环境”。
当老师说马飞“缺根筋”时，马浩文告诉儿子：“记住，不要别人说什么就是什么，你是地球上最聪明的孩子。你的脑子能一直想，你就永远不会缺根弦。”
“每个人心中都有座桥，把自己的桥修好，是世界上最大的事情。”
父亲的肯定总是能将马飞拉出自我否定的误区，重新燃起理想的火光。
孩子很容易在他人的否定中，产生自我怀疑，抱持性环境给予孩子的接纳和认可，让他能在安全的环境中展露真实的自己，自我觉醒。
成长中最大的敌人一直都是自己，自己对待人生的态度，如何看待别人对自己的态度，自己想成为什么样的人？一直是每个人成长的重大课题。
但这些都需要一个坦然接纳自己，自由成长的环境，抱持性环境对孩子无条件的信任与支持，就能让孩子内心有靠、眼中有光。
第二，相信他、认可他、欣赏他。
网上看到一段话，我特别认同：
不是因为你在孩子身上看到了希望，才去相信他；而是你相信他，你才能看到希望；
不是因为你的孩子成长了，你才去信任他，而是你信任他，你才能看到他的成长。
教育专家曾讲过一个“多动症孩子”到“清华学生”的事例：
一位母亲参加家长会，幼儿园老师告诉她，孩子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住，最好看看医生。回家儿子问老师说什么？母亲忍住心酸，说老师表扬了，以前连一分钟都坐不住，现在能坐两分钟了。当晚儿子破天荒吃了两碗饭。
儿子上小学了，家长会上老师告诉她怀疑孩子有智力障碍，最好检查一下。出了教室她就哭了，回家后，对孩子说，“老师夸你了，说你并不笨，再细心些，还能超过同桌。”她发现儿子暗淡的眼神一下亮了。
初中家长会，儿子第一次没在差生的队伍里。高三毕业，儿子收到清华大学的录取通知书时，刹那间痛哭失声，对母亲说：“我知道自己不是个聪明的孩子，这个世界上只有你欣赏我......”
孩子也许还不够优秀，但父母的信任与欣赏能破除偏见，给他自信，而自信是他走向成功的基石。
