分析全国各地新课标高考对有机化学的考查，不难发现 有机物的结构和性质、同分异构体的书写和数目的判断、反应类型的判断、 有机合成与推断等是近几年高考对该考点的主流考查题型，也是成熟题型， 且已形成稳定的考查风格。单独考查有机物的结构和性质、同分异构体的书写和数目的判断、反应类型的判断时以选择题的形式呈现，考查考生对有机化学知 识的识记能力、辨析能力和理解应用能力。该考点中的有机合成与推断涉及知识面广、综合性强、思维容量大，且重在考查考生的分析能力、综合思维能力、逻辑推理能力和灵活运用能力等。其考查内容主要有有机物的组成、结构和性质，官能团及其转化，有机物分子式和结构式的确定，同分异构体的书写，高分子化合物与单体的相互判断，有机反应类型的判断等，几乎涵盖了有机化学基础的所有主干知识。 有机合成与推断往往以新药、新材料的合成路线为线索，串联多个重要的有 机反应进行命题，有时还会引入新信息。
解答有机推断题时，要综合运用正向推理、逆向推理相结 合的方法。在复习该考点知识的相关内容时，要善于从不同角度去分析、比 较，构建完整的知识体系，形成立体化的知识网络。要攻克此类题目，必须 熟练掌握有机化学的基础知识，并在此基础上培养接受、吸收、整合化学知 识的能力，培养分析问题、解决问题的能力。
例23 （2016年高考新课标Ⅰ卷）秸秆（含多糖类物质）的综合应用具有重要的意义。下面是以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物的路线：
回答下列问题：
（1）下列关于糖类的说法正确的是______________。（填标号）
a.糖类都有甜味，具有CnH2mOm的通式
b.麦芽糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果糖
c.用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全
d.淀粉和纤维素都属于多糖类天然高分子化合物
（2）B生成C的反应类型为______。
（3）D中官能团名称为______，D生成E的反应类型为______。
（4）F 的化学名称是______，由F生成G的化学方程式为______。
（5）具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体，0.5 mol W与足量碳酸氢钠溶液反应生成44 g CO2，W共有______种（不含立体结构），其中核磁共振氢谱为三组峰的结构简式为_________。
（6）参照上述合成路线，以（反,反）-2,4-己二烯和C2H4为原料（无机试剂任选），设计制备对二苯二甲酸的合成路线_______________________。
可以与甲醇CH3OH在一定条件下发生酯化反应，产生酯C：CH3OOC-CH=CH-CH=CH-COOCH3和水，酯化反应也就是取代反应；(3)根据图示可知D中官能团为碳碳双键和酯基；根据物质的分子结构简式可知，D去氢发生消去反应产生E；（4）F分子中含有6个碳原子，在两头分别是羧基，所以F的化学名称是己二酸，由F生成G的化学方程式为
；（5）具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体，0.5 mol W与足量碳酸氢钠溶液反应生成44 gCO2，说明W分子中含有2个—COOH，则其可能的支链情况是：—COOH、—CH2CH2COOH；—COOH、—CH(CH3)COOH；2个—CH2COOH；—CH3、—CH(COOH)2四种情况，它们在苯环的位置可能是邻位、间位、对位，故W可能的同分异构体种类共有4×3=12种（不含立体结构），其中核磁共振氢谱为三组峰的结构简式为
