无独有偶，北京的熊先生也向记者反映，是在学校老师的推荐下安装了这款“一起小学学生”的作业App，老师可以在上面布置作业后，然后再把学生完成的情况发送到微信群，只要家长没有按照要求来做就会被督促。熊先生表示，在这款App中“游戏形式”的设置非常多，很容易引起孩子的购买冲动。不到两个月，他已经在孩子的要求下进行了13次购买，花了1200多元。
老师推荐使用 客服称游戏能助学
深圳、北京、重庆的多位家长都向记者表示，“一起小学学生”这款手机软件是在老师的推荐下下载使用。如此一款备受老师“青睐”的软件，到底有什么特别之处呢？
记者下载了这款“一起小学学生”App后发现，想要开通账户首先要输入“老师给的号码”，否则无法注册使用。在家长提供的截图中记者看到，“一起小学学生”App涵盖了小学一年级到六年级的作业内容，家长可以根据老师提供的号码来选择对应的学校班级，从而接收老师发来的电子作业。在一张取自这款App中对广东省小学的排名表中记者就发现，中山、东莞、深圳的多所小学使用了该款App，而这份排名的名称也被冠以具有电子游戏特点的称谓，叫“BOSS排行榜”，其中包括了“班级贡献榜”、“班级全校榜”和“班级全省榜”等多个排名。
如此一款由专门用于老师布置作业的App，为何会出现网络游戏的版块和设置呢？记者拨通了这款App的开发公司“一起教育”的客服电话。
记者：设置这些游戏给学生在做作业的时候使用，是什么目的呢？
“一起教育”客服：目前产品是以这样一个方式激励孩子多做题，然后才能获得“水晶”(道具)，然后去进行建筑。同时孩子比如完成老师布置的作业，也会获得一个“学豆”奖励，“学豆”是可以兑换一些虚拟的奖品和实物的奖品。
记者：它这种形式会不会造成学生对游戏的上瘾呢？
“一起教育”客服：有家长反馈过，孩子觉得是游戏，但另一方面也会让孩子多做题，也会对孩子学习有一些帮助的。
利用网络社交、虚拟货币，诱导学生之间进行游戏分值、电子宠物的比较和排名，这样的做法真的能促使学生多做题吗？有教育学者表示，如此说法有悖于教育的宗旨，不仅增加了学生的课外负担，还会促使学生沉迷网络。
北京市教育科学研究院信息中心副主任 唐亮：如果真正是出于教学或者学习目的的话，它一定在背后是有相应的专业教研人员，一定有相应的教学理念、教学方法，还有这个内容设计在里边，然后同时对于孩子的智力成长，还有学习是有正向的激励作用。我想这些要素如果都不具备的话，它肯定不能称之为一个叫趣味学习的这样一个软件。
