《高山流水》古曲赏析（张辉）
《流水》充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，描绘了流水的各种动态，抒发了志在流水，智者乐水之意。
流水：古琴曲，乐曲充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，描绘了流水的各种动态。
第一段：引子部分。旋律在宽广音域内不断跳跃和变换音区，虚微的移指换音与实音相间，旋律时隐时现。犹见高山之巅，云雾缭绕，飘忽无定。
第二、三段：清澈的泛音，活泼的节奏，犹如“淙淙铮铮，幽间之寒流；清清冷冷，松根之细流。”息心静听，愉悦之情油然而生。第三段是二段的移高八度重复，它省略了二段的尾部。
第四、五段：如歌的旋律，“其韵扬扬悠悠，俨若行云流水。”
第六段：先是跌宕起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。接着连续的“猛滚、慢拂”作流水声，并在其上方又奏出一个递升递降的音调，两者巧妙的结合，真似“极腾沸澎湃之观，具蛟龙怒吼之象。息心静听，宛然坐危舟过巫峡，目眩神移，惊心动魄，几疑此身已在群山奔赴，万壑争流之际矣。”（见清刊本《琴学丛书·流水》之后记，1910年）
第七段：在高音区连珠式的泛音群，先降后升，音势大减，恰如“轻舟已过，势就倘佯，时而余波激石，时而旋洑微沤。”（《琴学丛交·流水》后记）
第八段：变化再现了前面如歌的旋律，并加入了新音乐材料。稍快而有力的琴声，音乐充满着热情。段末流水之声复起，令人回味。
第九段：颂歌般的旋律由低向上引发，富于激情。段末再次出现第四段中的种子材料，最后结束在宫音上。八、九两段属古琴曲结构中的“复起”部分。
尾声情越的泛音，使人们沉浸于“洋洋乎，诚古调之希声者乎”之思绪中。
当然通过附送的《高山流水》古典赏析，在三种艺术中融合、交替，感受到一种至美至静的审美愉悦。更是可以更加深入地了解到“以琴会心，以心交友”的这一经典。
【封&底】
解析：
伯牙子期的故事能让孩子们对“朋友”的定义有一个新的认识。好朋友的最高境界是什么？ 大概就是互相懂得。好的亲子关系最高境界是什么？大概也是互相懂得。
希望通过这个绘本，希望孩子们能体会到高山流水般的情谊。也希望孩子们在未来能找到真正的知音。
《高山流水》中的文字不多，简单表诉了故事的脉络，如配合《俞伯牙摔琴谢知音》这个话本小说来阅读这个绘本会更加有趣，绘本由于体裁限制，对于主角外的人物刻画不周到，但小说则不同，不单单是伯牙子期两人，伯牙的手下人以及伯牙自身的态度转变都刻画得相当有意思。
《高山流水觅知音》作者：伯牙
势利交怀势利心，斯文谁复念知音。伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴。
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
这首诗伯牙在子期死后写的诗。
推荐几首关于“高山流水遇知音”的诗词：
1.《知音吟》（宋）邵雍
仲尼始可言无意，孟子方能不动心。莫向山中寻白玉，但於身上覔黄金。山中白玉有时得，身上黄金无处寻。我辈何人敢称会，安知世上无知音。
2.《闲步吟》（宋）邵雍
何者谓知音，知音难漫寻。既无师旷耳，安有伯牙琴。难逼桑榆景，宁忘松桂心。独行月堤上，一步一高吟。
3.《秋怀 十二》（元）王冕
酌彼涧下水，弹此石上琴。希声应弦起，幽幽孤凤吟。曲中万里意，三叹无知音。岂但无知音？终恐无知心。
5.《赠写梅者》（宋）宋伯仁
学画梅花又学诗，不须频说见钱迟。知音自有和羹手，祗恐知音未得知。
四、作者信息
刘雪枫北京大学历史系毕业，知名音乐评论人。曾先后担任《爱乐》杂志主编，《人民音乐·留声机》执行主编，生活·读书·新知三联书店编辑。自1996年起，先后在《万科周刊》《中国文化报》《书城》《时尚旅游》《新旅行》《中国演出秀》等报刊开辟古典音乐专栏。出版了《贴近浪漫时代》《音乐手册》《西方音乐史话》等著作。
昆特·国斯浩里兹，德国动画大师。德国巴登符腾堡州州立电影学院教授，德国斯图加特传媒大学教授。曾任德国斯图加特国际动画电影节评委，德国WANDMUTO艺术工作室艺术总监。作品曾在美国、德国、意大利、荷兰等国荣获三十余项国际大奖。
旅德动画艺术家万昱汐是动画导演、绘本策划制作、画家。昆特·国斯浩里兹与万昱汐因动画艺术结缘，近年来开始涉足儿童绘本创作，是定居德国的绘本创作夫妻档组合。
他们已出版的主要作品有《万达姐姐有办法》《机器动物》系列绘本等。
说明：本文属原创，未经作者同意，不可转载和移作它用。
