由于寒假的缘故，开学的前几天孩子们的习惯及心情还停留在寒假的生活当中，也许跟不上老师的讲课节奏，想让孩子尽快融入到学校学习的状态中，就离不开家长的辅导，今天分享三年级语文下册第一单元第一课《古诗三首》经典练习及全解分析，家长们可把试卷打印下来，让孩子们做一做，最主要的是要给孩子讲解，试卷的全解分析很到位，家长们一定要仔细的阅读，给孩子讲一讲，我相信一定可以帮助到您。
全解分析
基础再现
1. 本题考查对字音的掌握。平时学习时要读准字音，注意“豚”“蒿”字的读音
2. 本题考查字音和字形。作答时，细心拼读，认真书写。注意有些字的易错部分。
3. 本题考查对同音字和形近字的辨析。这些都是易混的字，我们在平时的学习中，要注意区分
4. 本题考查对古诗中重点字词的理解。我们可以借助注释、工具书或结合诗句的意思来作答。第 （1）小题，由书上的注释可知，“迟日”是“春日”的意思；第（2）题，这句诗的意思是“乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行”，在这句诗中，“却”是“再，又”的意思。
5. （1）1：本题考查对古诗的积累。我们平时需认真记忆诗句和相应的文学常识。
2：本题考查理解诗句的能力。前两句诗的意思是“春天阳光普照，山河无比秀丽，清风 拂面，送来花草的芳香”。因此第一句是从视觉角度来写的，第二句主要是从嗅觉角度来写的。
3：本题考查想象画面的能力。根据诗句内容，发挥想象，即可完成本题。
4：本题考查根据古诗内容展开想象的能力。B项画的是飘落的树叶，《绝句》中没有描绘此景。
（2）1：本题考查对古诗内容的理解和想象的能力。第（1）题，这两句诗的意思是“山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫”。因此诗人看到的是“绿树成荫”，听到的是“黄鹂悦耳的鸣叫”。第（2）题，作答时，想象一下如果我们置身于夏季的三衢山，还可能会看到什么，听到什么，言之有理即可。
6．本题考查对诗句的积累、理解和运用。第（1）题，由“江水中的鸭子嘎嘎叫着，好像在告诉人们春来啦！春来啦！”可知，B项为和诗的诗句。第（2）题，默写诗句时，注意不要出现错别字。最后两空写出两句自己积累的和春天有关的诗句即可。
阅读提高
7.（1）本题考查文学常识。宋朝的苏轼是非常有名的文学家，他写了很多有名的诗。
（2）本题考查理解古诗主要内容和想象画面的能力。诗题“惠崇春江晚景”表明这首诗是苏轼为惠崇的画所写的题画诗。诗中水的温度、鸭的知觉和河豚欲上是画中没有的。
（3）本题考查划分朗读节奏的能力。朗读诗句要注意朗读节奏，不能把句子读破了，即一个意义不能分开读，如“三两”“先知”等词语不能分开。
（4）本题考查理解诗句的能力。诗句表达的是河豚在春天逆江而上产卵，而不是在春天上市销售。
妙笔生花
8.本题考查写诗歌的能力。我们可以尝试将自己对春天的想象，用精炼、优美、有韵味的语言表达出来，变成一首首生趣盎然的小诗。不要怕写不好，只要大胆想象，多多练笔，一定能越写越好。如果实在写不出来，可以搜集描写春天的诗歌，对其中你喜欢的诗歌或诗句进行仿写或抄写、背诵。
点亮思维
9.本题考查理解诗句与想象画面的能力。“小草偷偷地从土里钻出来”描写的是初春的景象。B项写出了春草刚刚发芽时，若有若无、稀疏矮小的特点，属于初春的景象。“春风花草香”指春风中飘散着花草的芳香，与题干不符；“风吹草低见牛羊”中描写的草已经比较高了，更不可能是初春的景象了。
感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。
