例3：下列句子省略了宾语的一项是( )
A．马之千里者 B．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
C．食马者不知其能千里而食也 D．鸣之而不能通其意
考点四：背诵默写
例4：默写
（1）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是： ， 。
（2）千里马被埋没的根本原因是： 。
（3）千里马被埋没的直接原因是： ， ， ，
。
- 食马者“不知马”的具体表现是： ， ， 。
（5）有一位名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的语句： ， 。
基础过关
1．下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ）
A．祗辱于奴隶人之手 祗：只是
B．一食或尽粟一石 一食：吃一顿
C．且欲与常马等不可得 等：等同，一样.
D．才美不外见 外见：外面看不见
2．下列加点词的古今含义相同的一项是（ ）
A．一食或尽粟一石 B．是马也，虽有千里之能
C．安求其能千里也 D．祗辱于奴隶人之手
3．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：食之不能尽其材
A．祗辱于奴隶人之手 B．执策而临之
C．虽有千里之能 D．骈死于槽枥之间
4．下列对相关课文分析有误的一项是（ ）
A．《北冥有鱼》体现了庄子希望超越时间和空间、摆脱客观现实的影响和制约、在主观幻想中实现“逍遥”的人生观。
B．韩愈通过《马说》一文委婉表白心迹，抒发自己怀才不遇的愤懑之情，表达对统治阶级埋没人才、摧残人才的不满。
C．《大道之行也》一文描绘了“大同”社会的美好前景：人人都能安居乐业，且各尽所能，寄托着儒家崇高的社会理想。
D．《庄子与惠子游于濠梁之上》显示：庄子重分析，对事物持寻根问底的探究心态；惠子重观赏，对事物持欣赏态度。
5．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
A．策：用马鞭驱赶 B．以：按照
C．食：吃 D．材：才能、才干
6．下列对文章内容理解错误的一项是（ ）
A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B．本文的主旨句是“其真无马邪？其真不知马也！”。
C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了自己怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
7．下列说法正确的一项是（ ）
A．“鸣之/而不/能通/其意”，这句话的朗读节奏的划分是正确的。
B．本文作者韩愈，宋代人，是“唐宋八大家”之一，有“文起八代之衰”的美誉。
C．“伯乐相马”是一个古老的传说，讲的是战国时期伯乐发现千里马的故事。
D．“其真无马邪？其真不知马也!”这里反问与推测语气连用，既是作者的感慨， 更是对统治者愚昧无知的无情嘲讽。
