治疗师或者家长可以拿出纸和笔，记录一下儿童的发音情况：
1 哪些音出现鼻音化，例如发[baba]时候发成了[mama]；
2 在哪些情况时会出现，例如发兔子[tuzi]说成[nuzi]或者[nuni]。发面包说成[mian mao]；
3 有无一贯性，也就是说儿童是不是一直发错；
4 有没有被刺激性，也就是说孩子可不可以通过一定的刺激，如复述等改正发音；
5 有无鼻漏气，吹气的时候有无鼻漏气。
检查鼻漏气的方法：可以将一面小镜子放在儿童的鼻子下方，观察孩子呼出哈气的量，镜面上的雾气越大，说明孩子鼻漏气越严重。
之后，我们可以进行下面的这些训练。
03 鼻音过重的具体训练方法
1 推撑训练
训练操作方法：
儿童两手放在桌面上或墙上，用力推桌面或墙，同时发[a]音。推撑时发声[a]感受鼻音强弱的变化的同时体会软腭上抬的变化。
2 引导气流训练
训练操作方法：
吹的练习，引导气流从口呼出，通过改善软腭闭合程度减少气流从鼻呼出。可以吹喇叭、吹哨子等。
例如下图这样的吹龙玩具，随着气流的强弱，吹卷可以进行伸缩，增加儿童的趣味性的同时又使儿童得到锻炼。
浮球游戏：吹气球。儿童吹气时候气流的大小，是否流畅都会影响到悬浮球的高低位置。让儿童在这个游戏中学会控制气流从口腔流出。
3 发音训练
训练操作方法：
如果儿童不是所有的发音都发成鼻音，儿童只在发部分特定音或音节时出现鼻音，可结合不出现鼻音的音节对比练习。
例如：【ba】会发成【ma】，但是发【bi】的时候可以完成，那么可以利用能发对的音，进行过渡训练，例如可以快速连续重复多次，如“bibiba”...
以上就是我们推荐的一些小道具或者训练方法，这些都比较容易操作，小道具也方便携带，治疗师和家长都可以因地制宜的选择进行以上的训练。
同时，要说明的是，每个孩子造成鼻音过重的原因不同，可以通过训练改善的程度与训练难度也会不同，这就需要治疗师在训练前，一定要准确地评估导致儿童鼻腔共鸣异常的原因，评估后再有针对性地训练或给与辅助补偿。
