《我做了一项小实验》是三年级的第四篇习作，习作前让孩子先动手做一做实验，了解实验步骤，观察实验现象，在写作时因为有了实际操作经历，写起来会感觉有的可写，有的可讲。
【习作提示】
1、动手做一个小实验，注意实验的步骤、留心自己是怎样做的。
2、注意观察实验现象。
3、自拟题目，文章结构清晰，详略得当，重点突出。
【习作小贴士】
1.运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。
2.在描述实验现象的注意动作、语言、心理、心情等描写，使语言更生动。
3.在描述实验现象的时适当的使用比喻和拟人的修辞，让文章生动有趣。
4.写出做实验的有趣发现和自己的心情。
【习作指导】
杯子倒立水不漏开头：
1、开头点题，倒叙式从实验的结果写起
“哇！我的实验成功了，纸板被杯子牢牢地吸住了！”我情不自禁地欢呼起来。相信你们一定很好奇，纸板怎么会被杯子吸住呢？我刚刚做了一项小实验——杯子倒立水不漏。
2、开门见山，交待时间、什么实验
星期天，我做了一项小实验——杯子倒立水不漏。
3、引用式开头
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我总是很奇怪，水会有那么大的魔力吗？它为什么会有那么大的魔力呢？自从做了“杯子倒立水不漏”实验后，我终于了解了其中的奥秘。
中心段：（动作、心理）
实验步骤：
1、拿来玻璃杯、纸板、清水、 牙签
2、把水倒入杯子里，用牙签在纸板上扎几个孔
（心理活动：为什么要扎孔呢？不扎孔行不行呢？我做了一个大胆的决定：
把扎好孔德纸板放在 一旁，重新拿来一张新的纸板。）
3、把纸板放杯子上，猛地一下把杯子倒过来
（看到的现象：纸板被杯子吸住了，水一滴也没有流出来）
4、重新接了一杯水，把扎好孔的纸板放在杯子上，又猛地倒了过来。
（看到的现象：纸板被杯子吸住了，水一滴也没有流出来）
（心理活动：好奇怪啊！为什么扎了孔的纸板没有扎孔的纸板都没有被杯子吸住，水流不出来呢？）
实验结果：
我去问爸爸妈妈，他们让我自己想办法去寻找答案。我在网上查找终于明白了：原来是杯子里面没有空气，所以外面的大气压强比里面大，而水的重量也没有外面的压强大，所以大气压就把水和纸板托住了。
结尾：
动手动脑，好学善思，让我明白纸板没有掉下来的道理。你也去试试吧？在实验中发现答案，获得知识吧。
例文：
杯子倒立水不漏“哇！我的实验成功了，纸板被杯子牢牢的吸住了”我情不自禁地欢呼起来。相信你们一定很好奇，纸板怎么会被杯子吸住呢？。我刚刚做了一项小实验——杯子倒立水不漏。
我先准备好玻璃杯、一个纸板、清水和牙签。首先，往玻璃杯里倒了满满一杯水。用牙签在纸板上扎几个孔，这时我想，在纸板上扎那么多洞干嘛呀，应该可以不扎洞吧？于是我做了一个大胆的决定：把扎好孔的纸板放在了一旁，重新拿来一张新的纸板。接着把纸板放到杯子上面，猛地一下把玻璃杯反过来，纸板被杯子吸住了，水一滴也没有流出来。出于好奇，我又重新接了一杯水，把扎好孔的纸板放在杯子上，又猛地倒了过来。纸板也被杯子吸住了，水一滴也没有流出来。好奇怪啊！为什么扎了孔的纸板没有扎孔的纸板都被杯子吸住，水流不出来呢？
我去问爸爸妈妈，他们让我自己想办法去寻找答案。我在网上查找终于明白了：原来是杯子里面没有空气，所以外面的大气压强比里面大，而水的重量也没有外面的压强大，所以大气压就把水和纸板托住了。
动手动脑，好学善思，让我明白纸板没有掉下来的道理。你也去试试吧，在实验中发现答案获得知识。
