繁星·春水
【主要内容】
《繁星》和《春水》是冰心在1921~1923年间创作出版的短诗集，一首首玲珑剔透的小诗，是一束束迸发的火花。《繁星》由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。歌颂大自然、歌颂童心、歌颂母爱，成为冰心终生创作的主题。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。在《春水》中，冰心虽然仍旧在歌颂母爱、歌颂亲情、歌颂童心、歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用“微带着忧愁”的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本真的愿望。
《繁星》和《春水》的问世，使冰心成为“小诗体”的代表诗人，《繁星》和《春水》也成为了冰心作为诗人的代表作。冰心的诗，清新、细腻、俏丽、淡远而不乏深沉，微笑里带着泪痕，包含着一个个个性化的、追求真善美的抒情主人公形象。诗人用字极其清新，使人感到美妙柔婉，即使在含有教训的几句小诗里也能很纤巧地用别样的艺术方法叙述出来，表现出内心的深思和灵感的顿悟，这些文字是作者瞬间的感觉、情绪的珍珠，有浓郁的诗意，又有浅近的哲理。
《繁星》和《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三方面的内容：
一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上著名的女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星》和《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，加以反复歌颂。
二是对大自然的崇拜与赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
三是对人生的感悟和思考。
【艺术特色】
冰心以其特有的女性纤柔写成的《繁星》《春水》两本诗集，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白通畅而又情韵悠长，具有独特的艺术风格。诗集《繁星》《春水》多为无标题的自由体小诗，以“自然”“童真”与“母爱”为主题，以对母爱与童真的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，表达了她对母亲的挚爱、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解。
第一，哲理性强是《繁星》和《春水》的一大艺术特点。《繁星》和《春水》中，有许多诗都是蕴含着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪糅合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，诗的美感。
第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。她以“满蕴着温柔，微带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯真的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。
第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》和《春水》中词句的运用，仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。
在艺术上，《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，诗歌清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
【精彩诗篇赏析】
1.残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地生命也是这般的一瞥么？
【欣赏】冰心老人用鸟儿匆匆飞去和落红满地的情景来与生命做比较。她在猜想生命会不会和她在世界中看到的一样来也匆匆，去也匆匆。冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈，为她（他）惋惜吧！
2成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
【欣赏】人们看见的花朵都那样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后，有着的是她们无限的努力与奋斗，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看那历经坎坷却绽放明艳的花朵，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神呢？
3.嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”
【欣赏】从芽儿，花儿、果儿对青年的忠告中，可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿平时的生活怎样的：它们都是在默默地奉献着自己。
4.繁星闪烁着—深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了
【欣赏】短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然、和谐的图画。作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的
夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
5.青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！
【欣赏】这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去珍重的描写自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为时间正翻着书页，请你着笔啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。
6.黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
【欣赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的。在宇宙的黑暗中，还有许多像太阳一样的恒星带给我们温暖和光明；在灿烂光中的休息处的确是黑暗的，可是阳光休息的时间恰是在夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。
7.青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。
【欣赏】这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有小心着
意地描你现在的图画，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你回忆往事的时候才能够“不因虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻！”你才能够自豪地说：“我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。”小诗小心着意用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
8.我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。
【欣赏】把自然和宇宙拟人化，把人类缩小化，表现出人类在大自然面前是渺小和无知的，大自然是博大的。
9.生离——是朦胧的月日，死别—是憔悴的落花。
【欣赏】人们在与心爱的人分离时，在夜晚总会不由自主地看月亮，此时的悲伤与思念让人不由得泪眼蒙胧。而死别时那种巨大的悲哀袭上心头则让人憔悴，李清照的“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”便是这个意思了。
可以说，这首小诗准确的描写出生离死别。
10.向日葵对那些未见过白莲的人，承认他们是最好的朋友。白莲出水了，向日葵低下头了：她亭亭的傲骨，分别了自己。
【欣赏】诗人通过向日葵的感受写白莲的傲骨。白莲出水前和出水后，向日葵有不同的感觉。尤其是写白莲出水后，向日葵自惭形秽，被白莲的傲骨所折服。这一拟人化的描写对应了两种不同的人格，由此看出诗人的价值取向。
【读后自测】
1.冰心于1923年发表的两部诗集是（ ）、（ ）,创作上受到印度诗人（ ）的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年人的模仿。
1.《繁星》 《春水》 泰戈尔
2.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花/开得愈大，（ ）”。、
2.行为的果子结得愈小
3.冰心早年在艺术上追求“（ ）”的境界，她的诗也具有这些特点。
3.满蕴着温柔，微带着忧愁
4.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年呵！（ ），（ ），是回忆时含泪的微笑。”
4.是梦中的真，是真中的梦
5.冰心的《繁星》中，发人深省的格言式小诗比比皆是，如“成功的花，（ ）！然而当初她的芽儿，（ ）,洒遍了牺牲的血雨。”
5.人们只惊慕她现时的明艳！浸透了奋斗的泪泉
6.冰心的诗中洋溢着（ ）的哲学。
6.爱
7.《繁星》《春水》表现出诗人对于（ ）、（ ）、（ ）的见解。
7.母爱、、、童真、、、自然
8.诗集《繁星》《春水》的名字的内涵是什么？
8.繁星、、、、代表着零星的思想。春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中
9.冰心的诗集《繁星》《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为（ ）、（ ）。
9.繁星格、、、、春水体
10.读下列诗歌，回答问题。
a聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
b.小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
c.母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
(1)这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。
(2)上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？
10.(1)这本诗集的特点是表述口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化的词语中可以看出。
(2)我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”的重要性。
11.阅读诗歌，回答问题。
a.母亲呵！/我的头发披在你的膝上，/这就是你付与我的万缕柔丝。
b.婴儿，/是伟大的诗人，/在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
c.一般的碧绿，/只多些温柔。/西湖呵，/你是海的小妹妹么？
结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？
写法上有什么突出特点？
主题：
写法：
11.主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。写法：突出的特点是运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法；将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。
12.青年人呵！/为着未来的回忆，/小心着意的描你现在的图画。
.⑴诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“（ ）”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。才“能够不因虚度年华而，不因碌碌无为而（ ）！”
(2)一个“（ ）”,用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
12.(1)小心着意的描你现在的图画悔恨羞耻 (2)小心着意
13.母亲呵！/天上的风雨来了。/鸟儿躲到他的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。
(1)诗中的“风雨”用来比喻什么？
(2)作者还有另一首小诗“母亲呵！/你是荷叶，/我是红莲，/心中的雨点来了，/除了你，/谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？”请指了这两首诗共同的情感并简析其特色。
13.(1)“风雨”比喻因困难、挫折等产生的烦恼、忧愁等。
(2)两诗共同情感：对母爱的深情赞颂。 特色：诗人以生动形象的比喻，将赞颂母爱之情传达出来，短小精悍，自然含蓄却又情真意切。
14.墙角的花！/你孤芳自赏时，/（ ）。
14.天地便小了
15.诗人呵！/缄默吧；/写不出来的，（ ）。
15.是绝对的美
16.什么是播种者的喜悦呢？/倚锄望，/（ ）。
16.到处有青青之痕了
【中考链接】
1.(2017)广东深圳)文学作品阅读：
(一)
母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到他的巢里；/心中的风雨来了，/ 我只躲到你的怀里。
(二)
繁星闪烁着——/蓝的太空，/何曾听得见他们对语？/沉默中，/微光里，/他们深深的互相颂赞了。
(1)《繁星·春水》的作者是（ ），她是在泰戈尔的（ ）的影响下创作的。
(2)《繁星·春水》除了母爱、童真及自然哲理以外，还有哪些主题？请列举两个。
1.(1)谢婉莹/冰心《飞鸟集》
(2)①人类之爱 ②手足之情 ③对人生的思考和感悟。
2.(2016福建南平)下列名著内容表述错误的两项是( )。
A.《童年》中的外祖父是个吝啬、贪婪、残暴的人。他经常毒打外祖母和孩子们，狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
B.《骆驼祥子》中祥子从农村来到军阀混战的上海，省吃俭用，终于买了第三辆车，成为自食其力的上等车夫。
C.《钢铁是怎样炼成的》一书中全身瘫痪、双目失明的保尔·柯察金以钢铁般的意志进行写作，践行他生命的誓言。
D.冰心在诗集《繁星》《春水》中，关注着祖国、人生、自然三个方面的内容，体现对真、善、美的追求。
E.《水浒传》中浔阳楼题反诗、夜打曾头市、三打祝家庄等故事都与宋江有关。
(1)《繁星·春水》的作者是（ ），她是在泰戈尔的（ ）的影响下创作的。
(2)《繁星·春水》除了母爱、童真及自然哲理以外，还有哪些主题？请列举两个。
2.B、D
3.(2015四川自贡)下列文学名著的表述，不正确的一项是( )。
A.“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是《假如生活欺骗了你》中的诗句，诗的作者是俄国诗人普希金。
B.《诗经》，中国最早的诗歌总集。编成于战国时代，共三百零五篇。分“风”“雅”“颂”三大类。
C.对自然的礼赞，也是冰心《繁星》和《春水》的一个重要内容。从赞美大自然的小诗里，我们会发现诗人对生活、对生命的热爱，还会发现诗人独特的审美情趣。
D.《朝花夕拾》里，鲁迅用夹叙夹议的手法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
3.B
【初中名著自读自测】
4.(2013广东佛山)名著阅读。
【甲】纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，/总是留着——着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。/有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，洁在船头上。/我仍是不灰心的每天的叠着，/总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦，/这是你至爱的女儿含着泪的，/万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。 1923年8月27日，太平洋舟中
【乙】一O五
造物者——/倘若在永久的生命中，/只容有一次极乐的应许，/我要至诚地求着：/“我在母亲怀里，/母亲在小舟里，/小舟在月明的大海里。” (选自《冰心文集》，海峡文艺出版社，1994年12月，第1版)
(1)品读材料【甲】，回答以下问题。
.①简要分析材料【甲】叠用“一只一只”在表情达意方面的作用。
②材料【甲】第二节写“总希望有一只能流到我要他到的地方去”，诗人希望纸船到什么地方去？为什么诗人此处不直接点明这个地方？
4.(1)①说明叠船的数量多，更凸显了“我”对母亲的眷恋之情的浓厚和绵长。②诗人希望带着自己感情的纸船能够流到母亲的身边。诗人在此处不直接点明这个地方，好处是设置悬念，让读者产生好奇。
(2)材料【甲】、材料【乙】表达的主题有何异同？
(2)同：两首诗的主题都表现了对母亲的爱，也表达了对童真的赞美。
异：材料【甲】表现的主题还有因为远离母亲而产生的悲哀情怀材料【乙】表现的主题还有对自然的咏叹。
【中考模拟】
1.阅读诗歌，回答问题。
小小的花，/也想抬起头来，/感谢春光的爱——/然而深厚的恩慈，/反使他终于沉默。母亲呵，/你是那春光么？
(1)这首诗选自中国现代著名作家（ ）的诗集（ ）。
(2)这首诗表达了一个什么内容？请根据诗集的内容，说说它还包含哪方面的内容。
(3)《繁星·春水》中，还有哪首诗给你印象最深？为什么？
1.(1)冰心《繁星·春水》
(2)本诗主题：对母爱与童真的歌颂。其他方面的内容：对大自然的崇拜；对人生的思考和感悟。
（3）《纸船》.因为这首诗构思新颖，采用了托物寄情的方法，用纸船来寄托对母亲的爱与思念。还因为这首诗情感凄美，虽然明知纸船是不可能流到母亲身边，但她仍然祈求自己含着泪叠成的纸船流到母亲身边，表现了作者对母亲的思念，感人至深。
2.阅读诗歌，回答问题。
嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”/深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”
(1)上面这首小诗选自（ ），作者是（ ）。
(2)这首小诗运用了（ ）、（ ）、（ ）等修辞手法，劝勉（ ）。
(3)“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？为什么？
2.(1)《繁星》、、、冰心
(2)拟人、排比青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类做出更大的贡献和牺牲。
(3)不能。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高。一旦开出花儿，就要装点大地，有如青年要以自己的青春年华奉献给社会。最终结成“果儿”，又如青年要甘于牺牲自己，为社会创造巨大财富，使人生更加辉煌。
3.请仿照冰心的《成功的花》，从下面的题目中任选一题，来创作一首小诗。
参考题目：《富足的草》《参天的树》《辛酸的雨》
附冰心的原诗：《成功的花》
成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
3.《参天的树》参天的树，/人们只赞叹于他现时的挺拔！/然而当初他的种子，/包裹了期待的眼神，/沾满了挣扎的血迹。
4.墙角的花，/你孤芳自赏时，/天地便小了！
(1)“孤芳自赏”的意思是（ ）。
(2)这首诗的构思十分独特，以花喻人，寓理于物，给我们什么启示？
4.(1)“孤芳自赏”的意思是比喻自命清高，自我欣赏。
(2)告诉人们做人处世要谦虚，切勿骄傲，不要没有自知之明，孤芳自赏。只有胸襟开阔，虚怀若谷，才能不断进取，在他面前展开一片无限的“天地”.
5.阅读诗歌，回答问题。
阳光穿进石隙里，/和极小的刺果说：/“借我的力量伸出头来罢，/解放你幽因的自已！”/树干儿穿出来了，/坚硬的磐石，/裂成两半了。
(1)揣摩这首诗歌的含义，你能为它拟一个题目吗？
(2)这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？
5.(1)题目：解放自己 (2)颂扬了敢于反抗、勇于斗争的精神。
我的启发：不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。
6.成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
(1)这首诗表达了一个什么道理？
(2)诗人把（ ）比喻为“花”，把（ ）比喻为花的“芽”，把（ ）比喻为培养花的“泪泉”，把（ ）比喻为滋润花的“血雨”。
6.(1)道理：不要只看到并惊慕别人成功时得到的荣誉，而要了解成功的背后所蕴含的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验
(2)人生事业的成功，成就事业的起步阶段奋斗的辛苦自我牺牲
7.阅读下面的诗歌，回答有关问题。
当青年人肩上的重担，/忽然卸去时，/他勇敢的心，/便要因着寂寞而悲哀了！
(1)诗歌出自《春水》，作者是（ ）
(2)这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？
7.(1)冰心
(2)这首诗歌告诉我们：人不仅需要勇往直前的勇气，而且前进的人必定是有一种重担担在肩上的道理。
8.阅读诗歌，回答问题。
a.言论的花儿/开的愈大，/行为的果子/结的愈小。
b.空中的鸟/何必和笼里的同伴争噪呢？/你自有你的天地。
c.墙角的花！/你孤芳自赏时/天地便小了。
d,创造新陆地的/不是那滚滚的波/却是它底下细小的泥
(1)仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点（至少两点)
(2)上面几首小诗你最喜欢哪一首？请说出你喜欢的理由。
8.(1)①形式短小、、、、②语言自然清新、、、、③富含哲理
(2)我最喜欢第一首，因为它运用比喻的修辞手法和对比的表现手法，形象有力地阐明了少说空话多干实事的道理。
9.阅读诗歌，回答问题。
a小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默，母亲呵，你是那春光么？
b.母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
(1)这两首诗表达了怎样的主题？
(2)这两首诗抒发感情的方法有什么不同？
9.(1)这两首诗都歌颂和赞美了母爱。(2)前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大；后者由物及人，将母亲的怀里当作生命中所有痛苦遭遇的安慰之所。
10.阅读诗歌，回答问题。
万顷的颤动/一漆黑的岛边，/月儿上来了，/生之源，/死之所！
(1)以上文字选自冰心写的（ ）
(2)诗歌表达了作者怎样的思想？
(3)请以选段的语句为例，简析这部作品在语言上的一个特点。
10.(1)《繁星》(2)作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪里开始到哪里结束，都是轮回的。(3)恬淡而自然的语言中饱含深情，不追求晦涩深奥，不粗俗，不生硬，像春天的微风一样，明白清爽，洒脱自然。
11.阅读诗歌，回答问题。
造物者——/倘若在永久的生命中，/只客容有一次极乐的应许，/我要至诚地求着：/“在母亲怀里，/母亲在小舟里，/小舟在明月的大海里。”
(1)有人评价这是冰心小诗中最美的篇章之一，为什么？说说你的理解。
11.(1)这首诗把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。
(2)仿照画线句子写一个句子。
(2)玉兔在嫦娥怀里，嫦娥在月亮里，月亮在浩瀚的宇宙里。
(3)你觉得这首诗意境美吗？值得把它向别人推荐吗？说说理由。
(3)我觉得这首小诗很美。它把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，而且诗风清新明丽，含蓄隽永，富有诗情画意，格调自然柔和，所以我觉得应把它推荐给别人。
