带有足字旁的字,带有足字旁的有哪些字

首页 > 经验 > 作者:YD1662024-03-10 23:11:59

在平时教生字的时候,我们发现很多字内在有许多的联系,我们可以给学生归类,这样一类一类的字进行学习,更具有趣味性与科学性。比如课本中出现的“花、草、莲、苹”这几个字都含有草字头,带草字头的字大多和植物有关,“树、林、桃、桥”这几个字都带木字旁,带木字旁的字大多和树木有关。利用偏旁相同从它们的意义上进行分析认识,比如:“捡、提、拔、拾、拎”等字都是和手的动作有关,我们可以同时来记住相同偏旁的字。又比如:“狗、猴、猫、狼”等字都偏旁一样都表示和动物有关。还例如关于树林名的字“桦树、杨树、桃树”等都有相同偏旁木字旁。从它们的偏旁以及字义上很快地掌握了这些生字。

同样,带三点水的字通常和水有关,比如“河、溪、流、江”;带足字旁的字通常和脚有关,例如“跑、跳、踢、蹦”;带月字旁的字通常和身体有关,比如“腿、脑、胖、胳”

利用比较法对形近字进行归类识字。在二年级开始,就把形近字归为一类进行同时认识,这样识字效率就大大提高。比如,课本中出现的认识“晴、清、请、情、蜻”可以放在一起认,“晴” 日字旁,和太阳有关;“清” 三点水,和水有关;“请”言字旁,和说话有关;“情”竖心旁,和心情有关;“蜻”虫字旁,和昆虫有关。

“跑、泡、抱、炮、饱”也可以放在一起,区分学习。“跑”足字头,和脚有关;“泡”三点水,和水有关;“抱”提手旁,和手有关。“炮”火字旁,和火有关,“饱”食字旁,和饭有关。

形近字很多,把形近字放在一起来进行比较异同来认字,这样一位就可以起到举一反三的效果。

归类识字的方法多种多样,既是学生很好的识字方法,也是老师很好的指导方法。用归类的方法高效率的掌握了文中许多生字。学生可以利用自己喜欢的方法来认识生字。利用归类的方法可以让学生产生兴趣,用自己的方式学习。到了学期结束,也便于把这些生字拿出来进行归类分组来进行复习巩固。所以归类识字可以大大提高了识字的效果,提高了识字量。

本文来自公众号《小学一年级学习资料》

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