老郑到底写了多少本书，我已经无法去历数了，只知道他写了很多，很多很多，这就是我的一点肤浅的印象和认识了。
按说，我应该是那种读着郑渊洁的书长大的一代人，因为老郑出道比较早，在当时信息还比较闭塞的年代，就开始办杂志，出书了，但我在当时却并没有读到他的书。一是因为穷，买不起书，订不起杂志；二是因为我所生活的是更加闭塞的农村的山村。老郑对我的影响就很小，小到基本上没有印象。
已过不惑，才去看老郑的书倒不是因为我返老还“童”，而是抱着一种学习的态度。
看了很多书，也写了几本不成样子的书，最后发现如果能给孩子们写点东西应该是很幸福的事情。于是借着科普的由头，写了几本，却被出版社否定了，事情并没有就此打住，而是希望能从别人的身上学点东西，以促使自己的再次努力和尝试能够成功。
谈到给孩子写的书，在中国，有两个人必须去琢磨一下，一是郑渊洁，一是杨红樱。杨红樱的代表人物是马小跳，在儿子买回来的书中曾经看过两本，算是了解一点。而老郑的代表人物算得上皮皮鲁，整个一个系列，读哪一本？让我有点犯难。一天，在一个小书店里闲逛，看到了这本集结起来的《皮皮鲁传》，正合我意。
书读完了，没有花多长的时间，给孩子们写的书，看起来很轻松，也很有趣。
相比杨红樱的“实在”，老郑的作品就玄乎得有点“离谱”，难怪他被大家誉为“童话大王”，难怪他在挑战想象的极限。用五个泡泡糖吹一个泡泡，就能把人从一个地方“飘”到另外一个地方，确实敢想，也确实能“吹”，绝对是牛皮大王级别的作家。至于幻影号到海湾去制止战争，那就更是“玄”得有点过头了。
都是些莫须有的事情，为什么还要推介给孩子？又为什么有那么多的孩子喜欢看呢？这里牵扯到一个想象力的问题。
孩子们的世界是五彩斑斓的，有很多甚至和现实世界不沾边，因为他们对于现实社会的认识还没有达到那么明晰的程度。于是，就由着他们的脑袋随意地想，一个非常夸张的色彩丰富的世界就这么出现了。
对于孩子，想象会让他们的生活变得更有意思。对于人类，想象推动着人类社会的发展。创造，创新，都源自于人类的想象。
孩子是这个世界的未来，让他们插上想象的翅膀飞翔，我们的未来不是会有更多的创新，会有更大的希望么？
此时，我也终于明白了老郑这么做的意义，在给孩子快乐的同时，也开启了他们想象的大门，这也正是儿童文学作家的使命所在。
我似乎明白了点什么，如果要成为一个有点作为的少儿文学作者，必须首先让自己插上想象的翅膀，只有这样，才会飞得更高，飞得更远。
