（一）课文原句：同上（二年级上册第１４课）
（二）文化因素：出自《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽锲其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所锲者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎。”
（三）文化内涵：引文的内涵是：楚国有一个人坐船过江。他的剑掉到江里面去了，于是他赶紧地在船掉剑的那个地方刻印记，一边刻一边说：“这里是我掉剑的地方。”船停下来了，他就从船帮刻印的地方进入水中找剑。殊不知船已经走了很远的路了，可是剑并没有跟着走。像他这样找剑，不是很让人不理解吗？
从引文中可知：“刻舟求剑”是比喻固执拘泥，不知变通的意思。人在生活中需要变通的事太多了，这个故事可以让人想到：事情发生了，应该先静下心来想一想：事情发生后可能产生的情况会怎么样，接着会怎样发展，然后根据可能发展的情况想对策，要有随机应变的本领。
《红楼梦》第一百二十回中有这样一句话：“似你这样寻根求底，便是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了。”“胶柱鼓瑟”的“柱”是乐器瑟上面用以调音的短木。“鼓”是弹奏，全语的意思是：弹奏瑟时，用胶把瑟上调音的柱粘住，比喻做事拘泥死板，不知灵活变通。上述这句话的意思是：不一定什么事都穷追到底，处事要灵活一些
说明：为了帮助小学生家长顺利地为自己的孩子答疑，帮助小学新入职的教师查找资料，帮助高年级学生顺利自读，本《随笔》将对这些含传统文化因素的名言警句做一些讲解。敬请阅读。
