他虽然只活了27年，却留给世界一千年。
当我再次感悟李长吉时，除了赞叹唏嘘，也就只能说天道循环，损有余补不足，既承载了盛世才华，便也只能天不假年。
再看“天若有情天亦老，月如无恨月长圆”多么完美的诗句，富有意境而又有深意。
“天”对“月”，“情”对“恨”，“有”对“无”，对仗工整，都是引用自然作对，可为经典。
现在还能看到这种名诗佳句，实在是非常难得。
站在古人的肩膀上继续进行创作，能力也是非常高。
现在大家越来越注重古文化的影响力。
如果不注重，就会想前段时间，日本援助中国，附上的几句话亮了。比如：山川异域,风月同天
日本人引用中国的诗词（山川异域,风月同天是日本人所写，但也是受汉文化的影响），大家都很惭愧，因为我们现在好多人只会老铁666，只会武汉加油，我们今天都是武汉人。
再看诗词，感觉还是挺难对上的。想我泱泱大国，难道就没有人能对上日本人的诗句吗？
后来还是《中国诗词大会》第五季冠军彭敏亦以古典诗词的形式，酬答日本友人的盛意。
“山川异域，风月同天”彭敏回应为：“恩深转无语，怀抱甚分明”。
该句出自唐代诗人朱庆馀写给前辈张籍的《上张水部》。
彭敏还说，他不相信只凭这几句诗，就证明日本人的诗词水平比我们高，这也是对的。毕竟诗词是我们的精华文化，怎么也比日本传播的广远呀。
虽然彭敏说没有必要让人人都喜欢诗词，一定的诗词积累还是很重要的。
为什么那日本人的几句诗让国人不淡定了？因为那是文化的表现呀。
这也就是我们现在的语文教学中加强古诗文的原因。
其实，对于孩子来说，从小读诗词的确重要 。从小读诗词的好处真心多了：
首先，得古诗文的孩子，得语文。这是近几年语文教学的大趋势。
在最新的"部编本"教材中，小学古诗文比重达到87%，初中更是占据全部课文一半以上；
除了篇幅增多，难度也在升级：近年来每一次中高考试卷，满满花式古文考题，不仅考背诵，更考理解和领悟。可以说，语文成绩好的孩子，就赢在古诗词上。
其次，得古诗文的孩子，一开口就赢了
普通孩子来到江南小镇只会说，好美；
像武亦姝这样通晓诗文的孩子，张口就是：闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。
普通孩子看见大海，只会说哇，好大；
像雷海为这样熟读诗书，才能真正领悟什么是，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
普通孩子欣赏漫天烟火，只会说好好看；
像陈更这样书不离手的学霸孩子才能随口吟诵，东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
这样的孩子，作文还发愁吗？
哪怕只是每天花上5分钟念一念，背一背，孩子长大以后也能拥有非凡气质；面对挑战淡定从容，面对逆境心怀希望。
今天就隆重给大家推荐超级合适中国孩子的古诗文学习书——《中国诗词大会题库》
这套书包括《唐诗三百首品读》、《宋词三百首品读》、《唐宋八大家散文品读》三本。
由教育部语文课程标准研制组核心成员方智范教授和《中国诗词大会》命题专家方笑一老师和方智范教授联合创作；
收录唐诗三百首、宋词三百首、唐宋八大家散文等经典中的经典；
它是由方智范教授根据教学经验，从孩子的阅读习惯和认知能力出发；方笑一教授联系学习经验，从孩子的阅读兴趣和学习动机考虑；
两者相结合，独创了更适合中国孩子的古诗文“黄金学习法”，就是诵读理解回顾。
每篇诗、词、散文都包含「正文」、「注释」、「译文」和「品读」四个部分。
运用方氏父子的“黄金学习法”，搭配相应的注释、直译和品读内容，孩子就能像吃饭、玩游戏、爬山一样轻松学习古诗文，从逐字逐句地翻译，到体会整篇诗词描述的意境，领略中国传统文化之美。
可以说，这套书汇聚唐宋两朝经典诗文，高中以前的孩子学古词文，入手这一套就足够了。
更重要的是，让我们的孩子重拾中国传统美学。
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