2015年，王晓明与同学麻建文返校看望老师
在师大读书的四年时光，我得到了诸多师长的耐心指导和无私帮助。犹记得竖排板书写繁体字的王玉华老师、温柔耐心的庞慧老师、操着甘肃口音的李宗俊老师，还有带领我们阅读馆藏文献的郭海文老师、性情温和的郭响宏老师、耐心细致的袁良勇老师……从他们身上，我真切感受到了师大的老师们寓德于教、为人师表的精神品质，不断激励自己要以他们为榜样，成长为一名好老师。
2010年9月，大四。为了更深入地了解西部地区的基础教育现状，我主动报名到新疆阿克苏地区乌什县进行教育实习。在那里，我认真向当地老师学习请教，积极参与教学管理，与班里的孩子们打成一片，真正体会到了当老师的快乐。看着这些可爱的孩子，我常常想起小学时的自己，想起云南老家的娃娃们，我希望毕业后为家乡做点什么。
回到家乡，坚守教育梦想
一个人无论走多远，都不应忘记来时的路。大学毕业后，怀揣着投身家乡教育事业的一腔热忱，我毅然回到家乡，从教于临沧市第一中学。
刚入职的那个暑假，我与其他老师一起到偏远山区家访。在那里，那些和我当年一样的孩子给我留下了深刻印象。他们都是普通的山里孩子，艰苦的环境磨炼了他们坚韧、执着的品格。如果有人愿意为他们点亮一盏灯，他们的未来一样可以光芒万丈。我暗下决心——要尽自己最大的努力去帮助这些孩子，就像当年老师帮助我一样！
王晓明
初出茅庐，恰逢临沧市第一中学面临转型发展期。我抓住时机，主动参与到创新课堂教学和班级管理中，努力让自己快速成长为一名合格的历史老师和班主任。
“要教得好，就得形成自己的教学风格”。经过一番思考，我率先将思维导图应用于历史课教学，并自主开发了校本教辅《思维导图·通史架构》。由于成效明显，我多次作为代表在全校分享交流成功经验，并将思维导图工具推广到其他学科教学，有力推动了学校课堂教学改革。
常言道，“严师出高徒”。我对自己的“严”是从教学开始的。我给自己严格规定：每节课必须与5个学生互动、每节课至少有1个亮点、每个单元必须将知识思维导图数字化…… 一个个教学小目标，一页页知识图谱，见证着我的付出和成长。
不仅要教得好，还要发挥示范引领作用。2014年，在云南省基础教育教师三项教学技能评比活动中，我获得高中历史“教师优质课评比”一等奖。2016年以来，我被学校评为教坛新秀、教学能手，连续3次被临沧市教育体育局评为临沧市中小学骨干教师。2023年被授予“云南省优秀教师”称号。
王晓明在课堂上
良好的班风学风从科学有效的班级管理开始。作为班主任，经过长期的摸索，我深耕“小组合作学习”模式，建立“个体-小组双轨积分”综合素质评价体系，开发班本教材《雕刻时光·行动日志》，这些创新性做法不仅让我的班级受益匪浅，也为学校创新班级管理提供了有益参考。
我深信，一名好老师，不仅要教会学生知识，更要为学生终身学习、全面发展打下坚实基础。在我的带领和指导下，班级塑形计划、夜跑活动、书写训练、“我是解说员”、班徽设计……一项项育人特色活动如火如荼地开展起来。特别是在开展体育锻炼方面，我经常陪伴学生一起上体育课、鼓励他们坚持夜跑，希望他们去发展一项终身受益的体育运动，做到学习锻炼两不误。
王晓明与学生同步测试“男子1500米”项目
功夫不负有心人。2019年，我担任班主任的文科实验班取得优异的高考成绩：1人取得云南省文科第一名的好成绩，7人进入全省前50名，16人进入全省前100名，28人进入全省200名，43人进入全省前500名。
2023高考成绩揭晓后，我所带的班级再次取得佳绩：7人进入全省前50名，15人进入全省前100名，21人进入全省前200名，43人进入全省前500名。
我所带的班级学风扎实、团结奋进，连续3年荣获临沧市先进班集体称号。我本人也先后被学校评为“特等班主任”“班主任新秀”“首席班主任”等称号。
