一、目的：
根据公司人力资源发展战略，为满足人才需要，优化公司人员结构，构建核心人才梯队，公司引进大量毕业生，经过全方位的培养使其成为具备合格任职技能，并能独立承担岗位职能的员工，从而为公司的发展提供后备人才资源，以达到公司实现准备人才、开发人才的人才战略。
二、培养原则
1、双向原则：毕业生的培养目标要与公司发展战略、学生个人的职业生涯规划相结合；
2、责任原则：用人部门、人资部及相关责任人必须积极主动承担起培养责任；
3、监督原则：毕业生、上级领导、人资部等相关人员都有监督培养导师、培养单位的权利和责任；
4、同步原则：理论和实践相结合，理论知识、实践操作同步提升。
三、达成目标
经过一年的培养，给毕业生做出明确的职业规划（技术和管理）后，更有针对性地进行培养。
四、培养周期：
1、第一阶段：1-9个月，轮岗见习阶段
2、第二阶段：10-12个月，定岗培养阶段
3、第三阶段：一年以后，晋升培养阶段
五、领导小组及职责
（一）领导小组人员构成
1、组长：人力行政副总
2、副组长：人资部负责人
3、组员：各部门负责人
（二）职责
1、组长：执行宣贯公司人才培养理念，统筹分公司毕业生培养工作，解决工作推行过程中的问题。
2、副组长：
（1）负责协助推行培养计划落地工作，负责审核工程部对应届毕业生考核题目设定合理性，负责各部门专业导师执行情况督导管理。
（2）负责制定、宣贯、推行《培养计划》（以下简称培养计划）,负责分公司培养计划的培训工作，负责应届毕业生的思想引导工作，负责各部门思想导师执行情况督导管理；
3、组员：
（1）负责配合人行政副总推行培养计划落地工作，负责按照培养计划进行阶段性考核评估工作；
（2）负责阶段性考核、测评、辅导，及其他需要开展的培养工作；
（3）其他部门负责人：负责本部门应届毕业生的思想及专业指导工作。
六、培养方式及实施计划
（一）分公司监督、部门负责人指导、科室负责人负责、导师执行的四级联动培养管理机制。
（二）通用式培养
1、硬件提升：
（1）学历提升：梳理新员工基本信息，提出学历提升要求，最低达到本科学历；
（2）资格证书规划：梳理考取相关资格证书的条件，进行前瞻性规划，着手准备证书考取、评定的基本工作。
（3）责任部门：人资部
2、软件提升
采用“导师带徒”培养机制，充分落实“导师带徒”的每一项要求，专业技能、职业素养、思想意识同步提升。
专业技能提升：
①具体措施：师傅围绕“导师带徒协议”要求、岗位职责、岗位任职条件，结合项目现场生产需求，每月制定学习计划，由所在部门负责人审核，报分公司工程部、人资部审批后实施。
②达成目标：除满足当前项目现场生产需求，培养毕业生具备所在岗位系统的专业技能。
③责任人：师傅、部门负责人、人资部负责人
职业素养提升：
①具体措施：每个季度开展一次毕业生职业素养培训。
②达成效果：让毕业生养成良好的工作态度、工作道德、工作技能、工作责任、工作习惯，熟知职场需要遵守的规则，具备团队协作意识。
③责任人：常务副总
企业认同感提升：
①具体措施：通过介绍公司的发展史、促进公司发展的重大事件，历年组织的重大活动、趣味事件，让毕业生快速了解公司，增加融入感。
②达成目标：帮助员工树立正确的价值导向，充分了解公司，并认同公司的企业文化，实现员工的长久稳定。
③责任人：思想导师
定制式培养
通过第一阶段、第二阶段的综合评估，明确每位毕业生的发展方向，制定具体的、针对性强的培养。
工作分享：定期组织座谈会或提交心得，分享工作心得和感受。
七、培养评估
（一）评估的目的
1、确定毕业生的学习成长结果；
2、及时纠偏：①毕业生规划纠偏；②培养方式纠偏。
（二）评估方式
理论测评 实践操作 工作总结 座谈会 答辩。
（三）评估实施时间
- 每月由第三方出具月度考核试题，检验学习成果；
- 每季度组织集中考核，掌握检验阶段性学习情况；
- 每半年/年度进行综合评估，在实习过程中的具体表现，进行多维度考核与评估；
- 通过综合评估，初步确定发展方向，技术方面注重技术能力的提升，管理方面着重培养沟通、协调能力，有意识地参与部门的管理工作。
八、总结
对毕业生在公司后期的成长进行跟踪、访谈，了解对岗位及管理部门的满意度、关注近三年毕业生的离职率、薪资调整幅度、岗位晋升等指标，并对相关问题进行总结、反馈与改善等。
