四年级上册第二单元知识点总结
一、字词盘点
1. 字
(1)难读的字
豌(wān) 僵(jiāng) 揭(jiē)
框(kuàng) 溢(yì) 蝙(biān)
蝠(fú) 锐(rui) 障(zhàng)
荧(yíng) 屏(píng) 唤(huàn)
索(suǒ) 奥(ào)
(2)难写的字
竖:下部是“立”,不要写成“土”。
系:第一笔是撇,不要写成横。
究:下部是“九”,不要漏写“丿”。
(3)多音字
①必须掌握的多音字
系 [jì(系着) xì(系列)
雀 qiǎo(家雀儿) què(欢呼雀跃)
②拓展积累的多音字
横héng(横向)hèng(蛮横)
称 chèn(称职) chēng(称得上)
钻 zuàn(电钻) zuān(钻进)
涨 zhǎng(涨潮) zhàng(涨红)
悄 qiāo(悄悄话)qiǎo(悄然)
培优教育:
2. 词
(1)必须掌握的词
豌豆 按照 舒适 恐怕
耐心 愉快 曾经 蚊子
即使 横七竖八 绳子
苍蝇 该证明 研究 驾驶员
呼风唤雨 世纪 技术
程度 超过 奥秘 联系
物质 任何 改善
(2)近义词
按照~依照 暖洋洋~暖烘烘
舒适~舒服 预感~预见
丰满~饱满 虚弱~衰弱
灵巧~灵活 秘密~奥秘
敏锐~敏捷 清楚~清晰
证明~证实 发现~发明
依赖~依靠 洞察~洞悉
改善~改进 躲避~躲藏
出乎意料~意想不到
喧嚷~喧哗 轻盈~轻巧
猛烈~强烈 湿漉漉~湿淋淋
(3)反义词
暖洋洋→冷冰冰 僵硬→柔软
丰满→干瘦 虚弱→健壮
相信→怀疑 愉快→苦恼
漆黑→明亮 秘密→公开
灵巧→笨拙 敏锐→迟钝
清楚→模糊 依赖→独立
幻想→现实 紧密→松散
密集→稀疏 喧嚷→寂静
轻盈→笨重 柔弱→刚强
猛烈→微弱 确定→怀疑
出乎意料→不出所料
(4)词语归类
①ABB式词语:暖洋洋
静悄悄 黑压压
水淋淋 湿漉漉
类似的词语:黑漆漆
白茫茫 绿油油
水灵灵 胖乎乎
②含有数字的词语:横七竖八
类似的词语:一唱一和
成千上万 四面八方 一毛不拔
③量词:一个豆荚 一粒豌豆
一个口袋 一块板子 一个裂缝
一个早晨 一个花园 一根棍子
④动词:钻进裂缝 长出叶子
产生希望 洋溢光彩 发着亮光
捕捉飞蛾 系铃铛 揭开秘密
改变方向 安装雷达 发出电波
依赖自然 潜入深海
⑤修饰词:丰满的豆荚 广阔的世界
小小的顶楼 温暖的太阳光 兴奋的眼光
柔嫩的叶子 健康的光彩 清朗的夜空
极细的电线 敏锐的眼睛 黑暗无光的世界
美好的生活 银色的雨幕 轻盈的身体
猛烈的风雨 紧紧地捏着 安静地躺着
快乐地微笑 灵巧地避开
二、佳句积累
1. 比喻句
(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆的生存环境很恶劣,没有阳光和自由。
(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。
2. 设问句
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
自问自答是设问句的特点。这两个设问句说明了人类依靠现代科学技术在 20 世纪取得了许多巨大的成就。
3. 反问句
这不是难为蝴蝶吗?
这确实是难为蝴蝶,反问使语气更加强烈。
4. 排比句
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。
5. 含有关联词语的句子
(1)这里既温暖,又舒适。
(2)如果你能捉住我,就请来吧!
(3)虽然母亲不太相信,但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。
(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
(5)它一边飞,一边从嘴里发出超声波。
(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
(7)我一想起来就为蝴蝶着急。
三、日积月累
好问则裕,自用则小。--《尚书》
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行 -《礼记》
智能之士,不学不成,不问不知。--王充
人非生而知之者,孰能无惑?--韩愈
四 课文回顾
本单元是围绕"提问"编排的阅读策略单元,共编排了四篇课文。
1.《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆荚成熟裂开后,五粒豌豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写了第五粒豌豆的神奇经历,它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里,慢慢发芽、开花,给病床上的小女孩带去生机和活力。
2.《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并受此启发,给飞机装上雷达,使其能够在夜间安全飞行。
3.《呼风唤雨的世纪》主要介绍了 20世纪-百年间的科学技术发展历程。通过简洁、生动的描述,我们可以看到一幅幅科学技术改变人类生活的美好画面,能激发我们对未来生活的畅想,点燃我们探索科学的兴趣。
4.《蝴蝶的家》讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小,行文简洁,极富童真童趣,同时真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
