我们都知道，数字只有与量词配合，才有实际的意义，但现实生活中，孩子很多孩子对量词的使用并不正确，比如孩子会经常说，类似家里有1个兔子，天上飞着1个麻雀等，这是典型的量词认识错误，那在孩子的教育中，怎么教孩子认识量词呢？
教孩子认识量词
一、避免错用量词
对于家长来说，最初教孩子数数的时候，经常是用个开始的，比如1个苹果，2个苹果，等孩子熟悉了后，再教其它的，为了便于孩子理解，也经常用个来表示，但这样恰恰是让孩子混淆量词的概念的根本原因，比如1个猫，孩子形成这个概念后，再纠正过来就比较费劲了。因此家长不要在教孩子的时候，用错误的量词，可以从孩子认识的事物，一点点的教会孩子学会更多的量词，比如苹果等用“个”，狗猫等动物用“只”，孩子喜欢汽车，用“辆”等等，随着孩子的成长，词汇量越来越丰富，同样也回掌握更多的量词。
二、不要孤立量词
在教孩子量词的时候，应该是和数字结合在一起，放在具体的情景当中，让孩子理解，避免采用孤立的方式去教。单独教孩子量词，孩子很难理解，因为量词太抽象了，只有在具体的环境中，才能让孩子快速理解，当然难度应该是孩子能够接受的程度。比如孩子玩玩具的时候，告诉孩子一块积木，一辆车等，让孩子根据具体的环境，理解句子中的量词的含义，同时学会正确的使用。
三、认识量词的意义
很多孩子虽然使用量词，却并不知道量词的具体意义，那如何教孩子认识量词的意义呢？这里给大家提供一个小游戏，带孩子数数，可以是任意的实物，比如苹果，然后引导孩子数一数水，这个时候孩子会很疑惑，不知道怎么去数，然后引导孩子思考，用水杯去数水。切忌一定要引导孩子思考，这样才会认识到量词的意义。
四、谈话中纠正
当孩子学会量词后，会经常使用量词表达，家长平时要多注意和孩子对话，在对话中，发现孩子使用错误的量词，并及时进行纠。但不建议斥责孩子，这样会打击孩子的自信心，家长可以用正确的方式，重复一遍孩子的意思，并在量词部分加重语气询问孩子，请孩子肯定自己表达的是不是他想说的。极大的可能是，孩子一次得不到纠正，要有耐心，有意识的多重复几次，直至孩子正确掌握。
