气质就是孩子在日常生活中对不同情形的行为反应方式,它与生俱来,无好坏之分,但是每个孩子的气质特点有所差异,针对不同的气质特点,需要有不同的教养方法。当我们用“好带”，“不好带”，“慢热型”把大多数宝宝进行了气质分类，那么，大家都会问“气质分类是从哪里来的？”由气质问卷可以使我们得知您孩子的气质特点,帮助您更了解您的孩子,找出更适合您孩子的教养方式。
儿童气质量表主要根据活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、心境、持久性、注意分散、反应阈九个维度进行分型。
活动水平:指在睡眠、饮食、穿衣、游戏等过程中身体的活动量。
节律性:指吃、喝、睡、大小便等方面是否有一定的规律。
趋避性:指孩子面对新事物或陌生人，其最初的反应是接近还是退缩。
适应性:是对新环境或新刺激的适应能力;能否适应及适应的快慢程度如何。
反应强度:指情绪反应强度。
心境:占优势反应的情绪状态。
持久性:在一段时间里能够清楚观察至物体的数量；注意力保持在一件事上的时间。
注意分散：是否容易受外界刺激的影响而分散他对正在进行的活动的注意。
反应的阈值：对外界刺激（声、光、温度、疼痛）很微小就出现反应，还是较大的刺激才出现反应。
根据九个气质维度的情况可将儿童的气质分为4个类型: 易养型、中间型、难养型、启动缓慢型四类。
易养型易养型（约占40%）这类宝宝特点是有规律、接触好、适应快、以正性情绪为主。易养型气质,表明该幼儿日常活动水平适中,活动无明显增多或减少,睡眠、进食、大小便等生理节律很规律,睡眠和大小便习惯很容易养成,对周围环境的适应能力很强,但不会有过强或过弱的反应性。该幼儿容易接触,在与人或小朋友的交往过程中积极的情绪反应较多,养育或带领过程中不觉得困难。
中间型
中间型气质（介于三者之间，约占35%）中间型气质，表明该幼儿的日常活动量适中，活动水平与其他幼儿无差异。生物节律性活动如睡眠、进食、大小便等活动有一定的规律，对来自体内外的刺激反应适中，不会有激烈的反应也不会反应迟钝。在新环境中有一定程度的探究行为,探究新鲜或陌生的事物。一般情况下，不会表现出较明显的退缩行为,与小朋友可以友好相处，但也免不了会出现合作不愉快，在养育或带领过程中，不会显得非常困难。
难养型
难养型气质（约占10~15%）这类宝宝特点是无规律、退缩、适应慢、常表现负性情绪。难养型气质，表明该幼儿的活动内容、活动水平和活动量不断变化,睡眠、进食、大小便等生理节律性活动不规律,例如入睡困难、要追着喂饭。对周围人和环境的适应性差，很难主动去探索新环境,对外界刺激的反应强烈，不容易与人接触和交往,容易与小朋友产生冲突，与人接触、交往过程中消极情绪较多,如不高兴、烦燥、不合作,养育或带领过程常常觉得困难。
启动缓慢型启动缓慢型气质（不足10%，主要分布在5~8%之间）这类宝宝特点是退缩、适应慢、表现负性情绪、反应强度低。启动缓慢型气质,表明该幼儿日常活动变化较大,睡眠、进食、大小便等生理节律要经过一段时间后才能规律,例如睡眠和大小便习惯养成较慢,对周围环境的变化适应慢。在探究外界环境时最初往往表现为退缩，一段时间后才能慢慢适应。与人接触的最初阶段往往消极、被动,但在养育或带领过程中不觉得有太大的困难和麻烦。
