从查资料到做PPT，从写出来到讲出来，从应用软件的使用到口头表达能力，在赵莉华看来，每场辩论都是对学生多方面的锻炼。
随着川大本科教学改革的推进，赵莉华尝试借助智慧教室等硬件条件及一些互联网教育平台做教学上的改变。她使用手机互动教室自动签到，而不用点名。通过教学平台提前下发课件、布置作业、练习题等。
2019年上学期，赵莉华共进行了10次线下课程，其余时间都通过网络平台交流学习。由此节约出来的时间，她用来进行课堂讨论。
学生王子峣怀着“恐惧”的心理选了赵老师的这门课。按照老师的要求学习一段时间后，她发现电机学其实没有那么难。她说，预习、辩论等过程虽然耗费的时间不少，但是这个过程中自己会去思考，遗留下来的问题也能在上课时被老师一一解答。
2019年12月，临近期末考试，赵莉华甚至想了一个怪招儿，她挑选了8名学生出两套电机学的考试题。这8名同学忙了半个月才完成任务。学生柏昊阳花了几天时间对电机学进行了一次系统复习。
他说，为了确保正确，不仅要求题目语言表达不能有歧义，更需要它所包含的知识点是正确的，但这个过程让他“加深了对各知识点的熟悉程度”。
每个专业各不同
你有“四大天书”，我有“蓝色生死恋”
在川大电气工程学院，同学们普遍认可的四大“天书”是：电磁场、电机学、电力电子技术和电力系统分析。
或许每个专业都有自己的“特色”，你有你的“四大天书”，我有我的“蓝色生死恋”。
最近考试周，医学专业的“蓝色生死恋”课程同样引发热议。
有医学生称，一学期的专业课课本有50公分高。《系统解剖学》等课本因封面都是蓝色，被称为“蓝色生死恋”。
传说中的“蓝色生死恋”
这是某医学生大一整学年和大二上学期的部分教材 （拍摄：彭书鑫）
