小数点除法算法如下：
一、除数是整数的小数的除法
1、先按照整数除法的法则去除。
2、商的小数点要和被除数的小数点对齐。
3、除到被除数的末尾仍有余数时，就在余数后面添0，再继续除。
二、除数是小数的小数除法
1、先把除数的小数点去掉使它变成整数。
2、看除数原来有几位小数，就把被除数小数点向右移动相同的几位（位数不够时补0）。
3、按照除数是整数的除法进行计算。
三、取商的近似值
在实际生活和生产中，常常遇到小数除法不能除尽或所得的商的小数位数太多，但实际又不需要，可以根据要求和具体情况取商的近似值。
被除数和商关系：被除数扩大（缩小）n倍，商也相应的扩大（缩小）n倍。除数扩大（缩小）n倍，商相应的缩小（扩大）n倍。
整数除法的运算法则：从被除数的最高位起，取出和除数位数相同的数（如果取出的数小于除数，则要取出比除数多一位的数），用除数去除它，就得到商的最高位数和余数（余数可能为零）。
把余数化为下一位的单位，加上被除数这-位上的数，再用除数去除它（除数小于该数时商为0），得到商和余数这样继续下去直到被除数上的数字全部用完，就得到最后的商和余数。
对于三年级的小学生来说，理解小数点的除法可能有些困难，需要耐心地讲解和示范。以下是一个简单的讲解方式：
1. 首先，我们要明确小数点的作用：小数点的位置表示整数和小数的分界线，左边是整数，右边是小数。例如：1.5中，小数点右边的“5”表示5/10，即0.5。
2. 然后，我们可以通过一个例子来讲解小数点的除法。例如：8.4÷2，我们可以先把小数点去掉，变成84÷2=42。这样，我们就可以按照正常的除法做了。
3. 最后，我们需要把小数点放回到答案中。在这个例子中，我们可以在42的右边，从右往左数第一位加上小数点，得到答案为4.2。
需要注意的是，小数点的除法可能会出现余数，这时候需要在答案中加上余数的小数，例如：7.5÷2=3.75。
最好通过实际的计算例子，让学生多做几道小数点的除法题目，加深对小数点的理解。
