（ 在X染色体上，或在XY的同源区段上，结果相同）
实验结果与预期相符。
④白眼雌果蝇与红眼雄果蝇测交，预期有两种情况，一种后代雄性全部为白眼，雌性全部为红眼。另一种后代全为红眼。
（ 在X染色体上，或在XY的同源区段上，结果不相同）
实验结果:雄性全部为白眼，雌性全为红眼。
这个实验结果，排除了眼色基因在X染色体与Y染色体同源区段的可能性，确定果蝇眼色的基因就位于X染色体上。
（4）分析结果，得出结论
果蝇眼色的基因只位于X染色体上。
三，总结
（1）“领悟假说演绎法在科学研究中的作用”是课程标准所要求的科学方法，中学中很多实验都应用了假说演绎法。假说演绎法有利于学生科学探究和理性思维的养成。在学习过程中要重视学生严密逻辑思维的有效训练,同时还要崇尚并形成科学思维的习惯,能够运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法探讨生命观象及规律。
（2）为了便于学生理解，教材并未完全照搬史实，只说摩尔根进行了大胆的猜测，提出基因只在x染色体上。
