小学生阅读的十个技巧,小学生阅读题技巧

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-04-28 00:07:00

“让孩子爱上阅读,必将成为你这一生最划算的教育投资。”——毕淑敏。

前段时间看过一段话写的非常好,分享给大家。

如果你没时间陪孩子,请让他阅读,书会陪他,一个人在寂寞的时候懂得去看书,就不会太孤单;

如果你不会教孩子,请教他阅读,书会教他,只要拿起书,他就能与各路大师进行一次深度的免费对话;

如果你害怕有一天自己终将离开孩子,不再能为他出谋划策,遮风挡雨,也请教他阅读,未来不可知,父母不常伴,但我们仍可以培养孩子阅读,让孩子永远与知识相伴。

阅读习惯是孩子一生的财富,而培养孩子的阅读习惯,也是有方法可循的,掌握了这些培养孩子阅读的技巧,你只需静待花开,家里自然就有了爱阅读的孩子。

1 爸妈做榜样,放下手机,拿起书本

先看看下面几个情况你都中招了吗?

每天在家大多时候手里拿着手机刷朋友圈、看电视,玩游戏。

陪孩子出去玩,在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。

经常在工作、家务或很累的时候,把手机或平板给孩子当玩具玩。

孩子是你的一面镜子,他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯,你怎样去做事,他就会怎样。

所以,如果孩子不爱看书,家长首先要检讨自己。自己从来不读书,孩子怎么可能会喜欢呢?试想,家长每天晚上吃完饭看着电视,玩着手机,从来不看书,却要求孩子看书,这可能吗?

建议爸妈们除了别总在孩子面前使用、玩电子产品之外,还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。另外,这样的亲子时光是不是更加温馨,会成为孩子一生的美好回忆。

小学生阅读的十个技巧,小学生阅读题技巧(1)

2 营造良好的阅读环境和氛围

阅读环境真的很重要。

个人的经验,带孩子去国家图书馆看书,他的量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋,周围的孩子都在认真看书,这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。所以,家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动,让孩子多多浸渍好的影响。

当然,家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜,准备不同类型和风格的儿童书籍,告诉他这是你的书,让他建立对书的归属感。当然,书当然不限于书架,最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。

以前见过一个极好的做法:有个爸爸为了鼓励女儿读书,为她搭建了一个“专属的阅读空间”,布置的如同童话森林,孩子非常喜欢一个人坐在童话森林里,安静地读书。

还有位妈妈举过一个这样的例子:“女儿刚出世时,家里居住面积小,书又多,她的儿童床上都铺了厚厚的一层书,就这样女儿一天天在书堆上长大,她没有弄脏、弄折一本书。她似乎对书有一种眷恋,长大了她从不挑吃挑穿,她的漂亮衣服比别人少,但她的各色藏书比别人多,她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴。”

3 坚持每天给孩子读书讲故事

阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》引用了一首诗:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有,我有读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉,阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。

童年的秘密我们远远没有发现,童书的价值我们远远没有认识。童书把人类最美好的东西,都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里,借此构建起孩子的价值观。最初的阅读是亲子共读,是父母读给孩子听,因为孩子不认字,阅读更多的是从图画入手。

儿童最初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用,还有治愈的作用,孩子要解决什么问题,都有相应的图书,看了之后比说一万句教训的话都有用。

最重要的是,儿童时期一旦养成了阅读的习惯,今后会主动找书读书。

阅读是有胃口的,一开始让孩子吃肯德基、麦当劳,慢慢的,其他东西就不爱吃了,他只对肯德基、麦当劳感兴趣,他不知道世界上还有其他好东西。读书也是这样,读了一些糟糕的书,对其他的好书就没有鉴赏力了。

小学生阅读的十个技巧,小学生阅读题技巧(2)

4 经典原著改编的电视电影可“做媒”

阅读不能强迫,要适当引导。

虽然前面说,家长尽量少带孩子看电视,但是有选择性看一些还是需要的,特别是一些经典原著改编的电视电影。

当然,如果可能的话,孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话,可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”,吸引孩子去读原著。

见过这样的例子:一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣,但是孩子不喜欢看。后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧,孩子的兴趣马上上来了。但是他有技巧性地告诉孩子,再看后面的需要等,孩子等不及,就抓起连环画先看起来。

5 鼓励孩子听后读后说说自己的看法

输入之后,输出同样非常重要。

在孩子阅读书籍之后,家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法,来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。

如果孩子只是一味地阅读,所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感,在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考;在他表达的过程中,他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要。

有位爸爸是这样做的:“每次我让孩子看书,他都以功课忙为理由,一律拒读。但我却找到了他的一处软肋,就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前,我先让他看了一本书,读一遍,记一遍,让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中,结果,老师的评判是‘语言生动形象’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法,自己便主动找书来读。”

小学生阅读的十个技巧,小学生阅读题技巧(3)

6 阅读不能急功近利,要静等花开

阅读是一辈子的修行。

可能在短期内看到明显或直接的效果,很多时候它都是一项隐性技能。所以,家长千万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法,千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。

事实上,孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力,这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。

孩子读书越多,知识和知识之间能够产生的连接就越多,也许某一天能出现爆炸式的绽放。所以,让孩子坚持阅读,总有一天会开出最美的那朵花。

帮助孩子爱上阅读,是我们的责任,之后,我们只要静等花开。

7 不做计划。

千万不要给孩子做个“阅读计划”,也不要装模作样地“和孩子一起”做阅读计划,周的、月的、学期的、年度的,任何计划都不要做。让孩子随意读,读到哪儿算哪,读到什么算什么,接下去想读什么就读什么。

孩子不需要像大学生、学者那样为了课程、课题、研究计划做有计划的专业阅读。我的经验,对于非专业读者,“散步式读书”是最有乐趣也最有收获的。我家两娃看漫画数学书《幻想数学大战》,里面提到印度数学和世界其他地方的数学不一样,就买了印度数学的入门书来读。大孩子追一本美国火爆的大部头奇幻小说《波西·杰克逊》,讲一帮中学生都是希腊诸神后裔的,就买了德国古斯塔夫施瓦布的名著《希腊神话故事》来读。

为写这篇小文,刚刚去看他们的书架,上面已经堆满我完全不认识的书了。什么都有,就是没有那种专门为补充学校教育为中小学生生产的所谓“精华本”“插图本”“少儿版”什么的,这真是让人欣慰。(精华本、插图本、少儿版哭晕在厕所!)

在阅读在件事上,大人越放手越好。孩子会在日复一日的阅读中,建立自己的阅读兴趣和阅读逻辑,只要大人不干涉,不去硬给孩子做计划、硬给孩子推荐“好书”,孩子会建立起一个属于自己的、丰美的阅读世界,大人所要做的,只是欣赏和“不限制买书预算”的支持。

8 不设目标。

千万不要给孩子设“阅读目标”,不要求孩子一个月一年读到多少本,不要求孩子做阅读笔记,不要求孩子写读后感,不要求孩子摘抄“好词好句”,不看孩子有没有因为阅读而写出更漂亮的作文。什么目标都不要设,只是读。

一设目标,则阅读又成任务,乐趣不说全无,也是大打折扣。甚至大人设定的目标会直接把孩子吓到,让孩子心生厌倦,觉得阅读是可怕、可厌的事。

千万不要孩子一开始阅读了,大人马上在后面推动,以求读得更“好”、更有“效率”、更有“收获”。阅读是慢功夫,不可以有任何功利目标,孩子读到的,会一点一滴沉淀在他的知识库、他的思想、他的观念、他的行动中,慢慢影响到他的一生。

当然,我并不是说不允许孩子做阅读笔记、写读后感、摘抄好词好句,如果是孩子自发的,做这些都没有问题,关键是,大人不要要求甚至强迫他这么做。

9 不给孩子“讲”书。

这是我特别要提醒想引导孩子开始阅读的爸爸妈妈们的:不要讲,一句都不要讲,除非孩子遇到看不懂的地方自己提问。孩子提问时,也只是恰当回答孩子提出的问题,不要做引申、不要做引导,除非孩子提出的,是纯知识性的问题,你所做的,是纯知识性的解答。

爸爸妈妈给孩子讲书,其实在孩子很小的时候就会不知不觉地开始,给孩子讲童话,讲绘本时,往往会加上大人的理解、大人想要孩子从这本书中学到的东西。“看,渔夫这么贪心,要这要那的,最后什么都没有了吧?所以,做人不要贪得无厌是不是?”我的意见是,这样的话,一句也不要说!

孩子对图画有天然的理解能力,如果只有图画,没有文字,就让孩子自己“读”,如果有文字,而孩子还不认识字,就由爸爸妈妈来“读”,照本宣科地读,把书上的文字原原本本地读出来,让孩子自己去理解。

小时候常听说一句话,鼓励孩子自己学习的,叫“别人嚼过的馍不香”,只是大人长大之后,就把这句话给忘了,常常“为了孩子好”,专门嚼馍给孩子吃,“讲书”就是此类的嚼馍行为。

老觉得孩子不懂,或者不能正确理解,一定要在给孩子读书时,加上大人自己的理解、引申、引导。殊不知,这会把孩子束缚在大人设定好的框框框中,大大限制孩子的理解和想象。习惯于被“讲”书的孩子,从书中得到的东西会越来越少,甚至根本丧失自己从书中获取养分的能力。

10 积极参与讨论。

不要主动找孩子讨论书,但在孩子主动提起书中话题时,积极主动地、毫不勉强地参与讨论。不论孩子提出的问题是否幼稚、是否偏颇,都不批评、不否定,只作为平等的讨论参与者,贡献自己的看法,就像和团队成员一起开“头脑风暴”式的小组讨论会。

在孩子一开始表现出和大人讨论、分享的兴趣时,就把自己也当成孩子,积极地投入孩子发起的讨论吧。你会发现,孩子信手拈来的故事、情节、典故,东拉西扯的联想,不着边际的比较,比你所能讲的,实在是丰富得太多太多。

大人的参与讨论的兴致越浓,孩子阅读的兴趣越浓,这是孩子从阅读中获得的成就感的一部分呢。

附:家长必读:培养孩子阅读习惯七不要

1、不要让孩子放下正在读的书

孩子们对于阅读读物的选择,他们还没有基本的判断能力,很多连环画或者一些粗俗的漫画,往往会吸引他们的目光,让他们陷入其中。这些书,可能是你不愿意他们接触的,但如果你呵斥他们,让他们放弃这些书,他们有可能会在潜意识里理解为你让他们放弃阅读。其实,在这种情况下,我们可以选择一些更好的,更多的书放在书架上供孩子选择,然后陪孩子一起阅读一些好书,让他们渐渐远离一些不好的书。

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