2、 锻炼口头表达能力，进行10分钟写作练习
期末复习阶段，既紧张学习任务也多，复习也不只有语文这一门功课。所以繁重的作文练习是没有必要的，平时写作能力不行的同学，集中在期末阶段练习也没用，写作本就是一件积累的学习过程。但是对于作文基础不太行的同学，期末复习阶段就没办法进行挽救了吗？我们家长一定不能着急去让孩子拼命写，可以先把说练好。
基础不好的学生，想在期末阶段通过狂练作文提高成绩，效率是比较低的。基础不好只能先练基础，我们结合语文考试的特点，在短时间内就要构思出一篇作文，可能连草稿也没时间打，该怎么办呢？那就在最后复习阶段多练习说，锻炼口头表达能力，家长每天根据单元复习的主要内容，可以自行设置话题作文，让孩子说一说。
比如，我们学到了写景作文。正好今天下雨了，以冬天的雨为话题，我们说一说。考虑5分钟，家长和孩子一起说。冬天的雨有什么特点，我通过什么修辞手法来写雨，如果是叙事作文，我该写一件什么事？可能一开始孩子说的也不好，家长可以多启发，甚至去翻一翻摘抄本上写雨的词。逐渐进入到说话佳境后，我们可以预留10分钟，让孩子把刚才语言表达的话变成文字，写一写。不光能提高写作能力，还能提高在应试考试中写作速度和反映速度。
3、 复习阶段，每周一次计时写作
对于正式的练习作文，大概在考前进行3-4次计时写作练习。正好是一个月的时间，我们可以根据老师的复习要求，甚至是老师对作文的预测判断，来练习计时写作。如果学校的老师没有这样的教学目标，家长也可以从练习试卷、模拟测试卷中找一找孩子比较感兴趣的作文题目进行考试写作模拟练习。通常书写的时间在半小时左右，写完后可以交给老师进行批改，家长有能力也可以帮助孩子进行作文分析。小学生语文考试前的作文复习，一定不能多，简而精即可。
