南京市妇幼保健院研究员 郑 蓉
教育部针对“中小学阅读”明确指出，今后的高考语文阅读题量将持续增加。锻炼孩子的阅读数量、提升理解能力迫在眉睫。阅读理解能力差怎么补?其实，通过一些实用方法是可以提高的。
阅读理解，包括认读能力和理解能力。认读能力是指对文字符号的感知与辨识能力，它需要一定的识字量和认读速度。认读能力是阅读理解能力的基础。理解能力是阅读理解的核心，它包括对文中重要词语、重要内容、文章结构和表现形式的理解，以及对作者观点、思想和情感的理解。通常情况下，孩子阅读理解能力差，可能有以下几个方面的原因：
1.阅读时间不足，阅读量不够。有的孩子从小没有养成阅读的习惯，再加上小学作业压力逐渐增大，可支配的阅读时间越来越少。《中小学读写现状调研报告(2019)》显示，19.6%的学生每天阅读时间不足半个小时，50%的学生每天阅读时间为0.5~1小时。随着年龄增长，每天阅读时间不足1小时的学生明显增多。没有足够的阅读量，孩子的认读能力和理解能力都会受影响，进而经常出现添字、漏字、漏行、替词、重复、颠倒、认读不流畅、认读速度慢等问题。
2.阅读类型单一。阅读理解中经常出现各种类型的文章，有现代文、文言文，有文学类，也有科普类。如果孩子只喜欢读漫画书，那他就会习惯于漫画书中的图画及片段式的叙述方式，再去读段落式的文字书很难适应;如果孩子只喜欢看有故事情节类的小说，对科普类文章就难以理解。
3.生活经验少。学龄期儿童的思维是由具体形象思维逐步发展到抽象思维的过程，抽象思维能力的发展是由大量具体形象思维、感性经验为基础的，有的孩子要么与电视和电子产品为伴，要么就是在各种兴趣班、学习班中度过，很少接触现实生活，导致缺乏丰富的生活经验和社会经验，造成抽象理解能力不足。
如何提高孩子的阅读理解能力?
多实践，丰富感性经验，提升抽象理解能力。提升阅读理解能力，需要孩子多体验社会生活，通过亲自实践获得大量感性知识，通过思考上升到理性知识和抽象思维能力，最终理解并构成个人知识的组成部分。比如，带着孩子一起爬山，让孩子理解什么是“会当凌绝顶，一览众山小”;和孩子去看庐山瀑布，理解什么是“疑是银河落九天。”
开设家庭朗读时间。家长可以和孩子商定，固定一个时间点作为每天的朗读时间。研究表明，经常给孩子大声朗读书籍，能有效提高孩子在阅读理解词汇和表达方面的能力，并增加他们独立阅读的*，提高阅读积极性。儿童12岁前，听说能力远远大于自己看书的能力。这是因为，当我们给孩子读书时，读到一些比较长或难懂的句子，通过自己的理解做了处理，比如何处断句，什么地方要加重语气，所以孩子听的时候就容易理解。而当他们自己看书时，往往不知道该如何断句，什么地方是重点，所以看不懂。因此，经常读书给孩子听，是提高阅读理解能力的捷径。
泛读和精读相结合。阅读量大的人，其大脑对文字信息的处理速度、辨识速度也会快很多，更能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。泛读的同时，也要做些精读。经常和孩子一起讨论书的标题和内容。比如，这篇文章主要讲了什么，是讲一件事还是讲一个人，还是介绍一件物品。如果讲的是一件事情，事情的起因、经过、结果是什么?作者写这件事想告诉我们什么?如果介绍一个人，通过哪几件事体现这个人物什么样的精神品质等?▲
