小孩子是先学音标还是先学自然拼读呢？
作为一个有着多年经验的英语教师，同时教授着不同年龄阶段的孩子，所以对这个问题非常有发言权。首先我觉得学习音标和学习自然拼读这两个英语学习工具都是相辅相成的。也没有一定是哪个在先，哪个在后，如果非要排个顺序，我认为应该先学自然拼读，然后学音标，为什么这么说呢？
我认为小学生在一二年级只要学完拼音就可以去接触自然拼读了。因为自然拼读当中有很多音是跟我们汉语拼音非常相似的，孩子们在一二年级打好汉语拼音基础之后，再去学自然拼读，过度是非常的自然和顺利的。因为一二年级孩子的语感是非常好的，他们也特别喜欢表达，对新鲜的事物也非常具有好奇心。当我们配合一些图片和一些顺口溜来进行教学的时候，孩子们就会理解得非常的快。当然学习自然拼读是一个逐渐的过程，刚开始是学习单个的元音字母，单个的辅音字母之后呢，再学习一些元音字母组合或者说辅音字母组合，这样孩子们根据不同的年龄阶段去接触不同程度的自然拼读系列知识时，他们会过度的非常的顺利。当他们记住一些字母或者字母组合的发音时就可以尝试着背诵单词了。我有很多学生，都是从二年级下册开始训练，用自然拼读的方法来背诵单词，他们背诵的都非常的轻松和容易，这样的话也可以帮助有一些小孩来自我阅读绘本，或者说阅读绘本的时候就会显得比较轻松，发音也会比较准确。当然遇到较难的单词时，咱们还是需要看一下音标，这时候学习音标就是非常有必要性的了，而且音标只有48个啊，相对而言也没有想象当中那么难，三四年级孩子完全可以接触音标的，因为我的大多数学生就是从三四年级开始学习音标，经过老师每个单词的详细分解之后，他们觉得音标也是非常容易学习的，朗读课文的准确率也非常的高。学完这些可以帮助孩子们增强学习英语的自信心，同时对英语的兴趣也非常的浓厚，上课的口语表达能力，听力能力等等都有显著的提高。
